第123章 七月热浪 高校来访（2/2）

她说得很动情，能看出她对北大的热爱是发自内心的。

“陈老师，”我问，“如果我对计算机和医学都感兴趣，北大能支持这种跨学科学习吗？”

“当然可以。”陈老师点头，但随即话锋一转，“北大的医学部是全国顶尖的，计算机学院也很强。元培的学生可以根据自己的兴趣设计学习方案。不过——”她语气变得认真，“跨学科学习需要很强的自主学习能力和时间管理能力。你觉得自己能胜任吗？这不是简单的选几门课，而是要真正消化两个领域的知识。”

她不是在质疑，而是在帮我理清现实。

“我可以试试。”我说。

陈老师笑了，那是长辈看晚辈时宽容而期待的笑：“年轻人有冲劲是好事。我像你这么大的时候，也觉得自己什么都能做到。”她顿了顿，语气变得严肃，“不过我要提醒你，北大的课程要求很高，每个专业都有严格的培养计划。如果你既要学计算机，又要学医学，可能会非常辛苦。而且——”

她看着我的眼睛，一字一句地说：“北大对学术规范要求很严格。这不是死板，而是对学术的敬畏。每门课都有出勤率要求，作业、考试都必须按时完成。如果你因为外部事务频繁缺课，可能会面临挂科甚至退学的风险。北大不会因为一个学生优秀就降低标准，这对其他学生不公平，对学术也不尊重。”

她说得很直接，但也很真诚。

“那有没有可能申请弹性学制？比如延长学习年限，或者允许我分段完成学业？”我问。

陈老师摇头，但眼神是温和的：“北大实行的是学年学分制，原则上要在四年内完成学业。特殊情况可以申请休学，但不能因为个人事务频繁中断学习。”她顿了顿，“田同学，大学不是高中，它有一套完整的培养体系和学术规范。我理解你可能有些个人事务需要处理，但既然选择了上大学，就要以学业为主。否则，既耽误了学习，也做不好其他事。人的精力是有限的。”

谈话到这里，我已经明白了北大的态度——他们欢迎优秀学生，欣赏多元化的人才，但不会为了个别学生改变既有的学术规范。这是一种坚持，也是一种公平。

“陈老师，如果我选择元培学院，大一结束后确定计算机方向，但同时选修医学部的课程，这样的路径可行吗？”我问了个更务实的问题。

“这倒是个折中的办法。”陈老师点头，神色缓和了些，“元培的学生可以选择主修一个专业，同时选修其他专业的课程。实际上，很多元培的学生都是这样做的。但我要提醒你，医学部的课程专业性很强，如果没有生物学、化学的基础，学起来会很难。你可能需要额外花时间补基础。”

我们又聊了一会儿北大的校园生活、社团活动、国际交流项目。陈老师说起北大的历史，从京师大学堂到五四运动，从西南联大到新时代，她如数家珍。讲到一些老教授的故事时，她眼里有光——那是真正热爱教育、热爱知识的人才会有的光。

临走时，她站起来，没有立刻走，而是看着我说：“田同学，北大和清华是两种不同的风格。清华严谨务实，像一位严师；北大自由开放，像一位挚友。你要根据自己的性格和未来规划来选择。无论你选哪所，都希望你能在大学里找到自己的方向，而不只是混一张文凭。”她顿了顿，“你是有天赋的孩子，但天赋需要扎实的学问来支撑。好好选，好好学。”

“谢谢陈老师。”

送她到门口时，她忽然回头：“对了，如果你来北大，文学院的几个教授肯定会想见你。他们对年轻作家总是特别关照。”

我笑了：“我会考虑的。”

送走北大的老师，已经是下午四点。夏日的阳光依然炽烈，照在老街上，把一切都晒得明晃晃的。我站在门口，看着陈老师的背影消失在街角，心里有一种奇特的平静。

家里的电话和我的手机开始轮番响起。复旦、上海交大、浙大、南京大学……招生老师的语气一个比一个恳切，开出的条件一个比一个优厚。

有承诺奖学金的，有承诺保研的，有承诺国际交流机会的。我一一道谢，婉拒，说已经有意向学校。有些老师会追问选择了哪里，我含糊地说还在考虑。

下午五点半，姐姐回来了。她班组织的蜀南竹海两日游结束，她背着一口袋的工艺品——竹编的小篮子、竹雕的书签，脸上晒得红扑扑的，额头上还有细密的汗珠。

“热死了！”她一进门就喊，把背包往沙发上一扔，“浩彣，你分数出来了？多少？”

“697，全省第五。”我说。

姐姐愣在原地，嘴巴微微张开，然后猛地跳起来：“真的假的？！我的天！”她冲过来抓住我的肩膀摇晃，“你也太厉害了吧！全省第五！咱们县第一个吧？！”

母亲从厨房探出头，笑着说：“你弟比你淡定多了。”

“我能不激动吗！”姐姐放开我，还在原地转了个圈，“等等，那我呢？我分数出来没？”

“出来了。”我说，“632，全县第12。”

姐姐停下来，眨了眨眼：“632？比我自己估的高了十分！”她又笑起来，“可以可以，一本稳了！”

母亲端菜出来：“行了行了，先吃饭。看把你高兴的。”

晚饭时，家里的气氛和往常不太一样。父亲多盛了半碗饭，母亲不停地给我们夹菜。窗外的天色渐渐暗下来，晚风从窗户吹进来，带着夏夜特有的温热。

“姐，你想报哪里？”吃饭时我问她。

母亲夹了块排骨放到姐姐碗里：“看你姐自己喜欢。当老师稳定，但别的专业也行。你爸和我不懂那些，你自己拿主意。”

父亲点头，慢慢嚼着嘴里的饭：“你姐成绩这么好，选什么都有前途。咱们家不重男轻女，你想学什么，家里都支持。”

姐姐扒拉着碗里的饭，沉默了一会儿。客厅里只有电风扇转动的声音和我们吃饭的轻微声响。她抬起头，眼神里有迷茫，也有期待：“耗儿，你觉得呢？你见识多，你给我说说。”

全家人都看我。灯光下，三双眼睛注视着我——父母的眼睛里有信任，姐姐的眼睛里有依赖。

我放下筷子，认真地看着姐姐：“姐，这个问题我不能替你回答。但我想说，你应该选你真正喜欢的，而不是别人觉得好的。”

“我喜欢什么？”她苦笑，用筷子戳着碗里的米饭，“这三年，光顾着学习了，每天就是做题、背书、考试。你问我喜欢什么，我一下子还真说不上来。”她顿了顿，“有时候看着那些志愿填报指南，上面密密麻麻的专业名字，我都觉得陌生。机械工程、国际经济与贸易、生物技术……这些词离我太远了。”

我理解她的感受。对于很多县城的孩子来说，填报志愿不是选择，而是赌博——赌一个自己不了解的未来。

“那想想，”我说，声音放轻了些，“做什么事的时候，你觉得时间过得特别快？觉得有成就感？不觉得累，反而很投入？”

姐姐认真想了想，眼神渐渐聚焦：“和你一起用英语对话的时候。”她说，“记得吗？高一那年暑假，你从北京回来，每天早晚拉着我用英语对话。开始我结结巴巴的，后来慢慢能说一整段了。那种感觉……很奇妙，好像打开了一扇新的窗户。”

她顿了顿，继续说：“还有……林薇来问数学题，我给她讲明白了，她特别开心地谢谢我。那一刻我觉得，能把一个复杂的东西讲清楚，让别人听懂，是件很有成就感的事。”

“还有吗？”我引导她。

“嗯……”她抬头看向窗外，像是在回忆，“我喜欢看英文电影。记得《泰坦尼克号》上映那年，我看了三遍，虽然很多台词听不懂，但就是喜欢。后来你从北京给我带了原声磁带，我一遍遍听，还查字典把歌词翻译出来。”她的眼睛亮起来，“还有英文歌，后街男孩、布兰妮……我跟着磁带学唱，虽然发音不标准，但就是觉得好听。有时候就在想，要是以后能把这些故事、这些文化，讲给更多人听，让更多人感受到那种美，该多好。”

她说着说着，语速越来越快，像是找到了某个出口：“我喜欢语言本身。不同的语言背后是不同的思维方式，不同的文化。英语不像中文那样含蓄，它直接、有力，但也能表达很细腻的情感。我想学的不仅是语法和单词，还有语言背后的东西——那些人怎么生活，怎么思考，怎么表达爱和痛苦。”

她停下来，有些不好意思地笑了：“我说得是不是太玄了？”

“不玄。”我说，心里为她感到高兴，“你说得很清楚。你喜欢英语，不只是把它当成一门考试科目，而是当成一扇窗，一种工具，一座桥。”

她点点头，眼神渐渐清晰：“我想学英语。不只是学语言，还要学怎么教，怎么传播。我想让更多像我一样的县城孩子，也能通过英语看到更大的世界。不一定非要出国，但至少要知道，世界不止眼前这么大。”

我看着姐姐，这个从小和我一起长大，会因为我被欺负而跟人打架，会因为一道数学题和我争论到半夜的女孩，此刻眼神坚定，整个人像是在发光。“姐，你可以选英语教育。”

姐姐眼睛亮了：“你也觉得行？”

“当然行。”我认真地说，“喜欢英语，又喜欢教人——这是最好的组合。而且谁说当老师就不能有大的影响？一个好老师，可以影响一代人。你教的学生里，说不定就有未来的外交官、翻译家、作家。你在他们心里种下一颗种子，这颗种子会发芽，会长大，会开花结果。”

父亲和母亲对视一眼。母亲开口，声音很柔和：“雪雪，你要是真想当老师，妈支持。教师是个好职业，稳定，也有意义。妈自己就是老师，知道这份工作的辛苦，但也知道它的价值。”

父亲抽了口烟，缓缓吐出，烟雾在灯光下缭绕：“爸不懂那些英语、教育。但爸知道，人这一辈子，能做自己喜欢的事，是福气。你看爸开了这么多年车，累是累，但方向盘握在自己手里，踏实。你想清楚了，爸支持。”

姐姐眼睛红了，她用力点头，声音有些哽咽：“我想好了。我报北师大的英语教育专业。我不跟别人比工资，不比谁过得风光，我就想做个好老师，像妈一样。”

母亲也红了眼眶，但笑着拍了她一下：“傻孩子，哭什么。这是好事。”

晚饭后，我们一家四口坐在客厅里，电视开着，声音不大，放着新闻联播。

“浩彣，”父亲先开口，他坐在沙发上，手里的烟已经快燃尽了，“清华北大都来找你了，你怎么想？爸听着，两个学校都好，但各有各的路子。”

母亲接着，她手里拿着蒲扇，轻轻给我和姐姐扇着风：“妈听着，清华那个张老师说话实在，不夸大，但要求也严。北大陈老师说的元培学院，听起来自由，能让学很多不同的东西，但怕你管不住自己，什么都学，什么都学不精。”

姐姐看着我，她盘腿坐在沙发上，手里抱着一个靠枕：“浩彣，你心里有倾向吗？我觉得两个都特别好，要是能都上就好了。”她说完自己也笑了，“不过只能选一个。”

我沉默了一会儿，让电风扇的风吹在脸上。今天和两位招生老师的对话，一幕幕在脑海里回放。张老师的严谨务实，陈老师的开放包容，两种不同的教育理念，两种不同的人生可能。

而我的情况特殊——我有公司要管，有音乐要做，有产业要投。

我不是一个可以全身心投入校园生活的普通学生，我需要时间上的灵活性，需要学校能理解并支持我的多重身份。

但同时，我也渴望系统的知识，渴望扎实的训练，渴望在一个好的环境里真正学点东西。

“爸，妈，姐，”我缓缓开口，每个字都说得很清楚，“我心里更倾向清华。”

“为什么？”母亲问，蒲扇停了停。

“几个原因。”我说，整理着思绪，“第一，清华的工科确实强，这符合我想学计算机的方向。我这些年做音乐、做互联网，越来越感觉到技术的重要性。计算机不是工具，它是一种思维方式，一种解决问题的办法。我想系统学学。”

“第二，”我继续说，“张老师虽然严谨，但他愿意商量。比如本硕连读、走读申请，这些都是可以谈的。他没有因为我的特殊需求就一口拒绝，而是在原则范围内寻找可能。这种务实的态度，和我做事的风格比较像。”

我顿了顿，说出最关键的一点：“第三，公司近期也要搬到中关村附近，清华北大离中关村都近，这是现实考虑。但我以后的工作重心会放在互联网上，清华的计算机系和产业界联系紧密，有很多实践机会，这对我很重要。”

父亲点点头，把烟蒂按灭在烟灰缸里：“你想得周全。既要学东西，也要顾实际。”

“但是，”母亲担忧地说，眉头微蹙，“清华要求那么严，你能跟得上吗？又要学习，又要管公司，身体吃得消吗？妈看你这几年，北京四川两头跑，人都瘦了。”

“妈，我会平衡好的。”我握紧母亲的手，“而且清华有本硕连读的机会，如果我能提前完成学业，就能腾出更多时间做其他事。实际上，我觉得上学和工作不冲突，反而能互相促进。学校里学的理论，可以在公司里实践；公司里遇到的问题，可以带回学校研究。这是一种良性循环。”

姐姐忽然问：“浩彣，你跟张老师说想学计算机和生物医学工程结合，清华能支持吗？我觉得这个想法特别好，但好像很难。”

“可能不会那么容易。”我实话实说，“张老师说了，可以先主修计算机，然后选修生物医学的课程。等我打下基础后，再考虑更深层次的结合。他说清华鼓励学科交叉，但需要一步一步来。我觉得这样也好，踏实。”

父亲又点了一支烟，慢慢抽着，烟雾在灯光下缓缓上升。他看了我很久，然后说：“浩彣，爸不懂这些大学的事，不懂计算机，不懂生物医学。但爸知道，你从小就比别的孩子想得多，想得远。你九岁就要自学，十岁就往北京跑，十六岁就做了这么多事。你选的这条路，肯定有你的道理。”

他顿了顿，声音低沉而有力：“爸就一句话——选了，就走到底，别半途而废。”

“爸，我明白。”我说。

母亲看着我，眼神复杂，有骄傲，有担忧，有不舍。

她张了张嘴，想说什么，但最终只是叹了口气：“妈就是担心你太累……”她声音有些哽咽，“妈不图你大富大贵，就希望你健康、平安、开心。”

“妈，”我握紧她的手，“这七年，我学会了怎么平衡时间，怎么分配精力。上大学对我来说不是负担，是充电。我需要系统的知识，需要专业的训练，这些都能让我走得更远。而且，”我笑了笑，“我不是一个人。我有高军他们，有团队，有合作伙伴。我不是在单打独斗。”

母亲眼睛又红了，但她点点头，用力回握我的手：“好，妈相信你。你从小就有主意，妈信你能处理好。”

窗外的夜色已完全降临。

电风扇转动的声音，电视里隐约的声响，窗外偶尔传来的狗吠，母亲手里蒲扇摇动的风，父亲抽烟时轻微的呼气——这些日常的声音，构成了我生命中最坚实的底色。

因为有些时刻，需要停下来，感受一下。

感受选择带来的重量，感受家人就在身边的温暖，感受自己还活着，并且有路可走。

那一夜，我睡得特别踏实。

没有做梦，没有辗转反侧，就是沉沉睡去，像卸下了什么重担。