第441章 国家党校培训（二）（1/2）

国家党校的清晨，是从五点半开始的。

悠长而平和的起床号声通过校园广播系统，准时在每一个角落响起，不刺耳，却带着一种不容置疑的穿透力，仿佛能唤醒灵魂深处对纪律的敬畏。

黄政几乎在号声响起的前一秒就睁开了眼睛。

多年的基层工作，尤其是在隆海那种高压环境下的锤炼，早已让他形成了精确的生物钟。

他迅速起身，叠被，整理床铺，动作利落。

虽然叠不出章宏宇那种棱角分明、如同艺术品般的“豆腐块”，但也做到了平整方正，边角清晰。

洗漱完毕，换上准备好的深色运动服和跑鞋，时间刚好五点四十。

章宏宇的床铺早已空无一人，被子叠得一丝不苟。

黄政走到阳台，果然看到楼下操场跑道上，那个精悍的身影已经跑完了至少两圈，步频稳定，呼吸均匀，在晨光中像一台不知疲倦的精密机器。

黄政下楼，加入晨跑队伍。操场上已经有不少学员，大多沉默地跑着，偶尔有相熟的低声交谈几句。

跑步是观察人的好机会。

黄政注意到，班长赵副厅长跑得很稳健，气息悠长。

党支部书记孙司长速度不快，但节奏感极好。

发改委的沈清源戴着运动耳机，似乎在听什么课程录音。

而那位国企王总，跑得有些吃力，额头见汗，但仍在坚持。

黄政调整呼吸，保持中等配速，既不冒进，也不落后。

他的体能一直不错，在隆海时也坚持锻炼。

跑完五公里，身上微微出汗，神清气爽。

章宏宇不知何时已经跑完，正在单杠区做引体向上，动作标准有力，一口气做了二十几个，面不改色。

早餐在学员食堂，自助形式，品类丰富，营养均衡，但并无特殊待遇。

学员们排队取餐，安静就餐。黄政取了一碗小米粥、两个包子、一个鸡蛋、一碟小菜，找了个靠窗的空位坐下。

很快，同组的陈市长也端着餐盘过来，微笑着在他对面坐下。

“早啊，黄政同志。昨晚休息得怎么样？”陈市长语气温和，她今天穿了件浅蓝色的衬衫，显得干练而亲切。

“早，陈市长。休息得很好，这里很安静。”黄政礼貌回应。

“习惯就好。学习强度大，休息好是基础。”

陈市长点点头，闲聊般说道：

“我看你早上也跑步？年轻人就是有活力。我们这些老骨头，跑两圈就喘了。”

“陈市长您过谦了，看您气色，平时肯定也没少锻炼。”黄政笑道。

两人正说着，沈清源和王总也端着餐盘走了过来。

沈清源推了推眼镜，笑道：“聊什么呢，这么开心？不介意拼个桌吧？”

“沈司长，王总，请坐。”黄政和陈市长自然表示欢迎。

王总坐下，咬了一口肉包子，感叹道：

“还是这食堂的包子实在，比我们单位那些花里胡哨的早点强多了。”

他看向黄政，话题一转：

（“黄政同志，昨晚看资料看到很晚吧？

我路过你们楼下，看到502灯还亮着。年轻人，有拼劲是好事，但也得注意劳逸结合啊。”）

这话听起来是关心，但结合昨天破冰时他的话，隐隐又有一层“临时抱佛脚”的意味。

黄政面色不变，咽下口中的粥，才平静地回答：

（“谢谢王总关心。落下一个月的课，压力确实有。

笨鸟先飞，只能多花点时间。章哥（章宏宇）睡得比我更晚，他笔记做得详细，我正好可以参考学习。”）

他顺势把章宏宇带出来，既说明了用功的并非只有自己，也隐晦点明自己并非孤军奋战——那位总参的室友，显然不是易与之辈。

沈清源适时插话，把话题引向学习本身：

（“说到课程，今天上午是周教授的‘新时代治国理政思想方法论’专题讲座，这是理论模块的重头戏。

下午是分组研讨，主题是‘如何运用科学方法论指导本地区/本部门实践’。

黄政同志，你虽然晚来，但这个主题和基层结合紧密，你正好可以多分享分享隆海的经验。”）

“一定尽力。”黄政点头。

早餐在看似融洽实则微妙的氛围中结束。上午八点半，大报告厅座无虚席。

周教授准时登上讲台。

他年约六旬，头发银白，面容清癯，但眼神异常明亮，声音洪亮清晰，带着一种学者的儒雅和长者的厚重。

讲座开始，周教授并没有直接从理论定义入手，而是从几个当前改革发展中的典型案例切入，引出方法论的重要性。

他逻辑严密，引经据典，既有理论高度，又紧密联系实际，将看似深奥的方法论讲得深入浅出，引人入胜。

报告厅里鸦雀无声，只有笔尖划过纸张的沙沙声和偶尔的会心低叹。

黄政听得极为专注。他发现，周教授讲的许多观点，与自己之前在隆海摸着石头过河、甚至有些“野路子”的实践，竟然有很多暗合之处。

比如“问题导向”、“底线思维”、“系统观念”、“钉钉子精神”……这些在隆海应对复杂局面、推动改革发展时，他几乎是不自觉地运用了。

此刻听到系统的理论阐述，有种豁然开朗、拨云见日的感觉。

他飞快地记录着要点，同时在笔记本边缘写下自己实践中的对应案例和感悟。

讲座持续了两个半小时，中间休息十分钟。

休息时，不少学员围到讲台前向周教授请教。

黄政没有往前挤，他在座位上快速回顾刚才的笔记，消化吸收。

后排传来低声交谈。是王总和另外两个不认识的学员。

“……周教授讲得是好，就是有点太理想化了。‘钉钉子精神’？了。”一个声音说道。

“是啊，理论是理论，实践是实践。有些事，不是光讲方法就行的。”王总附和道，声音不大，但足够附近几个人听到。

黄政笔下未停，仿佛没有听见。

讲座后半程，周教授开始讲“调查研究是谋事之基、成事之道”。

并重点阐述了“四不两直”（不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待，直奔基层、直插现场）调研方法的精髓和意义。

他结合自己年轻时在基层调研的经历，讲得生动具体。

这时，周教授忽然话锋一转，目光扫过全场：

（“方法论不是空中楼阁，最终要落到解决实际问题上。

我听说，我们这期班里，就有来自基层一线、在复杂困难局面下打开工作新局面的同志。

比如，西山省隆海县的黄政同学。”）

唰的一下，几乎全场的目光再次聚焦到黄政身上。

黄政心头一凛，坐直了身体。

周教授脸上带着温和的笑意，看向黄政的方向：

（“黄政同学，我看了你的简要材料。隆海县之前的情况，我也略有耳闻。

你能在较短时间内稳定局面，推动发展，想必对调查研究、问题导向有一些切身体会。

能不能结合你之前在隆海的工作，简单谈谈，你是如何运用今天讲到的一些方法论，去发现真问题、寻找真办法的？

当然，你是插班生，如果觉得暂时不好回答，也没关系。”）

这个问题，看似是课堂随机提问，实则极为犀利。

一方面，这是对黄政能力的当众考察。

另一方面，也是将理论与实际结合的现场教学。

回答得好，能瞬间扭转一些人对“插班生”、“年轻干部”的偏见。

回答不好，或者流于空泛，则可能坐实某些猜测。

报告厅里更加安静了，所有人都看着黄政。沈清源推了推眼镜，眼神里带着审视。

王总嘴角似乎有一丝看好戏的意味。章宏宇依旧面无表情，但手中的笔停了下来。

陈市长则投来鼓励的目光。

黄政深吸一口气，站起身。

他没有急于开口，而是先向周教授微微鞠躬致意，然后转向同学们，目光平静地扫过众人，这才缓缓开口，声音清晰平稳：

（“谢谢周教授给我这个机会。

作为一名插班生，能在第一堂课上得到教授的亲自提问，我感到非常荣幸，也诚惶诚恐。

教授刚才讲授的方法论高屋建瓴，让我受益匪浅。

结合隆海的工作，我谈一点粗浅的、不成熟的体会，恳请教授和各位同学批评指正。”）

他态度谦逊，礼节周全，先赢得了些微好感。

（“我到隆海之初，面对的是一个情况复杂、矛盾交织的局面。

千头万绪，从何入手？当时我首先想到的，就是周教授强调的‘问题导向’和‘调查研究’。”

黄政开始进入状态，语言精练，条理清晰。

“我做的第一件事，就是尝试用‘四不两直’的方式去摸清底数。

当然，作为一个新到的‘外来者’，完全‘不用陪同’在初期很难做到，但我尽可能减少预设路线，减少层层安排的‘盆景’。”）

他举了一个具体的例子：

（“比如，我到一个镇调研农业产业情况。

镇里安排去看一个‘样板’合作社，账目漂亮，社员笑容满面。

但我中途临时提出，想去看看镇子边缘几个以种植传统作物为主、据说比较困难的村子。

当时镇领导的脸色就有点不自然。

到了村里，看到的情况完全不同：道路泥泞，农产品收购价被压得很低，农民有怨气但不敢多说。

顺着这条线，后来才牵出了盘踞当地的‘利益集团’强制压价收购的问题。”）

（“这个过程让我体会到，‘四不两直’不是形式，而是态度，是发现真问题的钥匙。

本章未完，点击下一页继续阅读。