第395章 咸鱼自救（2/2）

副标题：

“当变量超越作者——论教育如何拥抱不确定性”

大纲：

1. 现状分析：洪荒实验场的“设定崩坏”是危机还是转机？

2. 理论构建：“咸鱼道”作为变量自主意识的觉醒范式

3. 实践案例：OA系统、KPI考核、跨界合作如何提升实验场活性

4. 教育价值：超越预设的变量，才是真正的教学成果

5. 风险管控：如何在鼓励创新的同时维持基本秩序

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6. 推广方案：该方法在其他实验场的应用前景

他写得很快。

因为这些都是他亲身经历、亲身实践的。

写到第三部分时，办公室门被敲响了。

“进来。”

门开了，哪吒、索尔、湿婆、杨戬、雅典娜……全班学生都挤在门口。

“老师，”哪吒举起手里的方案草稿，“我们组写好了！《法宝民用化改造方案》！”

索尔也举起一沓纸：“《神力发电与校园碳中和计划》！”

湿婆默默递上一份报告：《第三只眼情绪监测与心理辅导系统》。

洛基不知从哪里冒出来，笑嘻嘻地递上一个U盘：“教务处今年的比赛评审标准、往届获奖作品、还有评审老师的个人偏好……全在这儿了。”

萧狂看着这群“学生”，忽然觉得鼻子有点酸。

“谢谢大家。”他说，“不过洛基，你把U盘还回去。”

“为什么？这可是我好不容易——”

“我们要赢，就赢得堂堂正正。”萧狂说，“靠实力，不靠黑幕。”

洛基撇撇嘴，但还是把U盘收了起来。

萧狂站起来，对全班说：

“同学们，你们来自不同的世界，有不同的力量，有不同的故事。但现在，我们有一个共同的目标——”

他指了指窗外，指向混沌的方向：

“证明给那些觉得我们‘不合格’的人看，变量可以超越设定，故事可以自己写下去，而我们——”

他顿了顿，一字一顿：

“有资格活下去。”

教室里安静了一瞬。

然后，哪吒第一个喊：“对！我要让太乙真人看看，我不只会闹海，还会搞创新！”

索尔拍桌子：“我要证明雷神之锤不只是武器，还是清洁能源！”

湿婆第三只眼微微发光：“冥想可以拯救世界。”

洛基笑眯眯地：“那我就证明……诡计也能用在正道上。”

杨戬、雅典娜、哈迪斯……所有人眼中都燃起了光。

那是被理解、被认可、被赋予意义的光。

萧狂看着他们，忽然明白了叶辰那句话：

“教育不是填鸭，是点燃。”

他现在点燃的，不是一群普通学生。

是一群曾经毁天灭地的神仙妖魔。

而他们即将证明——

当神仙开始认真学习，

当妖魔开始研究教育，

当咸鱼开始拯救世界，

会发生什么。

“好了，”萧狂拍拍手，“各组继续完善方案，明天下午交初稿。现在——”

他看了眼时间：

“放学。该吃饭吃饭，该休息休息，该……搞事的注意分寸。”

学生们欢呼着散去。

萧狂坐回电脑前，继续写方案。

写到第五部分“风险管控”时，他忽然想到一个问题：

如果宇文地瓜真的还活着，如果作者真的能看到这一切……

他会怎么想？

会欣慰自己创造的角色有了自己的生命？

还是会觉得……失控了？

萧狂不知道。

但他知道一件事：

无论作者怎么想，

无论鸿蒙系统怎么评估，

无论“叹息”何时到来，

他都要让洪荒活下去。

让那些他认识的人——蓝蝶、因陀莉、盘古、白泽、垚垚、灵儿、三清、女娲、后土……所有人都活下去。

哪怕只剩一个月。

哪怕只有一线希望。

“宇文地瓜，”他对着虚空说，“你不能管杀不管埋啊。”

“既然把我写出来了，”

“既然把这个世界创造出来了，”

“那就得负责到底。”

他顿了顿，又补了一句：

“当然，如果你真的只是断更了，不是死了……”

“那也拜托你，”

“至少把结局写完再跑路啊。”

窗外，夕阳西下。

第一中学放学的人潮渐渐散去。

而303办公室的灯，

又一次亮到深夜。

这一次，

不是为了备课，

是为了——

给一个世界，

争一个未来。

混沌深处，

某个正在摸鱼刷网页的作家，

突然打了个喷嚏。

“谁骂我？”

他嘟囔着，

关掉了小说网站，

打开了游戏。

全然不知，

他笔下的人物，

正在为了生存，

和一群老师打辩论赛。

而如果他知道，

大概会说：

“这么卷？”

“那我……再多断更几天？”

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