第196章 第一课（1/2）

公安大学某间经过特殊隔音处理的阶梯教室内，座无虚席。除了大学生外，四十名警察分坐前后排，前排多是肩章显示着一定警衔、面容略带风霜的各地刑警队长，眼神沉稳中带着审视；后排则主要是穿着作训服或便装、眼神中充满求知欲的警校研究生。空气里弥漫着一种混合了期待与怀疑的凝重气息。

上午九点整，教室门被推开。陈默穿着熨帖的警服常服，肩章上的警衔清晰可见，步伐平稳地走上讲台。他手中没有教案，只拿着一个轻薄的黑色文件夹和一个遥控器。他身后巨大的投影屏上，显示着简单的标题：“行为侧写基础与疑难案件突破性思维——首讲：痕迹的语言与行为的逻辑”。

他没有进行任何开场寒暄或自我介绍，目光平静地扫过台下，与其中几个熟面孔——如何锋、周晴——有过极其短暂的对视。

“开始。”陈默的声音通过麦克风传出，平稳，没有起伏，却带着一种不容置疑的穿透力。

他操作遥控器，屏幕切换，出现了一张经过处理的、略显模糊的居民楼楼道现场照片，光线昏暗，细节难辨。

“案例零一。三年前，云城某老旧小区，独居老人死亡。初步勘查，死者俯卧于自家门口内侧，颈部有明显勒痕，房门无暴力破坏痕迹。最初判断为熟人作案，报复性或劫财。”陈默的语速不快，确保每个字都清晰入耳，“这是当时接警民警看到的情景。你们的第一个任务：基于这张照片和简短描述，列出你们认为需要优先关注和提取的现场痕迹，并说明理由。五分钟思考，可以写在笔记本上。”

台下立刻响起一阵轻微的骚动。学员们没想到一开始就是如此直接的高强度案例轰炸。有人皱眉盯着照片，有人快速在纸上记录，后排的研究生们则显得有些紧张，努力回忆教科书上的现场勘查规范。

五分钟后，陈默没有点名，而是直接开始复述他听到或推断出的答案：

“门窗把手指纹。理由：作案者必然接触。”

“地面足迹，特别是门口区域。理由：判断进出路径、人数。”

“死者颈部勒痕的形态学分析，寻找作案工具特征。理由：推断作案手法和工具来源。”

“死者指甲缝内可能存在的皮屑或纤维。理由：搏斗可能留下证据。”

“邻居询问，排查社会关系。理由：熟人作案可能性大。”

他每说一条，屏幕上就对应出现一行简短的文字提示。

“都是标准答案，符合勘查规范。”陈默语气依旧平淡，然后话锋一转，“但是，如果这些‘标准’动作做完，依旧没有明确指向呢？如果指纹被擦拭，足迹模糊，邻居一问三不知呢？”

台下安静下来。

陈默切换幻灯片，屏幕上出现了几张新的特写照片，都是刚才那张全景图中被红圈标记出的、极易被忽略的细节：

一张是门口老旧消防栓侧面，有一小片颜色略深的、不明显的刮蹭痕迹，旁边标尺显示其高度大约在腰部位置。

另一张是死者所穿布鞋的鞋底特写，边缘沾着几粒极其微小的、颜色特殊的沙砾。

第三张是门内侧猫眼旁边，有一个非常浅淡的、不完整的拇指印，角度刁钻。

“痕迹会说话，但它用的是自己的‘方言’。”陈默指向消防栓的刮蹭痕，“这个高度，这个位置，如果是作案者留下的，可能说明他在此处有过短暂的停留、倚靠或者与死者发生过近距离接触。这暗示了作案者可能的体力状态、身高范围，甚至当时的心态——是悠闲等待，还是紧张对峙？”

他又指向那几粒沙砾：“这不是小区内常见的尘土。它来自哪里？建筑工地？特定河滩？还是某种特定职业环境？它能帮助我们勾勒作案者来时的路径，或者其本身的生活环境。”

最后是那个浅淡的拇指印：“这个角度，不是正常开门时留下的。更像是在某种特定姿势下，比如…从室内悄悄开门窥视时，手指无意中扶在门框上留下的。这或许能佐证死者并非毫无防备，也可能暗示了作案者进入的方式并非完全‘和平’。”

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