第146章 家乡的蜕变（1/2）

春分时节，苏晚晴再次回到山区。这一次，同行的不仅有顾淮之，还有一支由教育专家、建筑师和社区规划师组成的专业团队。

新校舍已经全面竣工，白墙灰瓦的建筑群依山就势，与周围的自然环境和谐相融。但苏晚晴要做的，远不止一所学校。

我们要把整个村落打造成教育生态村的示范点。她在村委会议上展示规划图。

顾淮之补充道：已经联系了浙江大学乡村建设研究中心，他们会提供全程技术支持。

村民们看着效果图上焕然一新的家园，既期待又忐忑。老村长握着苏晚晴的手：晴丫头，这些变化太快了，大家心里都没底啊。

她理解这种心情。改变固然美好，但过程总会伴随不安。

第一个突破来自小禾的母亲。这个常年在外打工的中年妇女，在看到新校舍后毅然决定返乡。利用提供的创业基金，她在村里开了第一家民宿。

我要让来支教的老师住得舒服些，她腼腆地说，也让小禾每天都能见到妈妈。

这个示范效应立竿见影。很快，更多外出务工的年轻人开始返乡。

与此同时，顾淮之引入的乡土文创项目初见成效。村民们传统的手工艺品——竹编、刺绣、土陶，经过设计师的改良，通过的电商平台销往全国。

最让人惊喜的是教育带来的变化。新学校引入了项目制学习，孩子们在老师指导下，研究如何改良当地的茶树品种。这个课题不仅让他们学到了知识，更让他们看到了改变家乡的可能。

苏阿姨，小禾兴奋地展示她的研究笔记，我们发现后山的土壤特别适合种龙井！

顾淮之立即联系了茶叶专家前来考察。确认品种优良后，投入资金建设茶叶加工厂，注册了山禾茶品牌。

五月，第一届乡村教育论坛在学校举行。来自全国的教育工作者惊奇地发现，这所山区学校的教学设备比很多城市学校还要先进，更难得的是，这里的孩子眼里有光。

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