第272章 看重过程，看淡结果（2/2）

他知道，当学生开始思考学习的意义时，教育就真正发生了。

上午的课程在平静中进行。但楚江注意到，课堂上的互动比以往更多了。

数学课上，有学生提出不同解法；语文课上，有学生分享相关阅读体会；英语课上，有学生主动分析文章结构……

老师们也在调整教学方式，更多引导而非灌输，更多启发而非告知。

中午，楚江在食堂听到几个老师在讨论。

“现在上课感觉不一样了，学生真的在思考，不是等着喂知识。”

“是啊，我昨天物理课讲到一个原理，居然有学生问这个原理在其他领域有没有应用。”

“这才是教学该有的样子，师生共同探索。”

楚江安静地吃饭，心里很欣慰。

教育的改变是整体的，当学生改变时，老师也在成长。

下午，楚江召开了本周最后一次教师会议。

“周末又要进行周考了。”

楚江开门见山，“但这次，我们的关注点要有所不同。”

他调出数据：“从上次考试看，学生们在基础知识、解题思路、时间管理上都有进步。这次考试，我们要重点关注他们的思维能力、综合运用能力和应变能力。”

“具体怎么做？”有老师问。

“试卷设计上，增加一些开放性问题和综合应用题。”

楚江说，“评分标准也要调整，不仅看结果，也要看过程，思路是否清晰，方法是否合理，步骤是否严谨。”

他看向在座的老师们：“我们要通过考试引导学生，不是用考试限制学生。当他们知道考试关注的是能力而非死记硬背时，学习方式就会真正改变。”

会议结束后，楚江去了各教研组，和老师们一起审阅周末考试的试卷。

他特别关注题目的设计：是否鼓励思考？是否考察综合能力？是否留有创新空间？

经过几轮调整，试卷最终定稿。

楚江看着这些凝聚了老师们心血的题目，知道这次考试将是一次真正的能力检验。

傍晚，楚江在心理咨询室接待了最后几位学生。

他特别关注那些可能因上次进步而产生压力的学生，帮助他们调整心态。

“考试只是检验，不是审判。”

“关注过程，看淡结果。”

“你已经比一个月前进步了很多，这本身就值得骄傲。”

每一个学生离开时，都比来时更从容。

晚上七点，楚江结束工作，但没回办公室，而是去了教学楼。

晚自习已经开始，但他注意到，今天的气氛与以往不同。

没有考前的紧张焦虑，而是一种平静的专注。

学生们在复习，但不是死记硬背，而是梳理框架、整理思路、查漏补缺。

高三四十九班，专题小组正在进行最后一次活动。

他们不是刷题，而是讨论各科的核心思想和常见思维误区。

“数学的本质是抽象和逻辑……”

“物理研究的是自然规律……”

“语言是思维的工具，也是文化的载体……”

楚江在窗外听了很久，心里涌起深深的感动。

这些孩子，真的开始理解了学习的本质。

晚上九点，楚江回到办公室，手机响了。

是妻子发来的消息：“儿子今天迈出了第一步！虽然只走了一步就坐下了，但那是真正的第一步！他说爸爸，然后伸手要抱。”

迈出一小步，然后失去平衡坐下，但开心地拍手大笑。

楚江反复看了三遍，眼眶有些发热。

他回复：“告诉儿子，爸爸学校的大哥哥大姐姐们，也在迈出自己的第一步，在知识的道路上，在成长的路上。虽然会摇晃，但每一步都值得庆祝。”

发送后，楚江走到窗前。

夜色中的校园宁静安详，高三教学楼的灯光温暖明亮。

明天，又将是一次周考。

但楚江知道，这次考试与以往不同。

它不再是简单的知识检验，而是能力展示，是思维碰撞，是成长见证。

而这些孩子们，已经准备好了。

他们学会了如何学习，如何思考，如何面对挑战。

无论考试结果如何，他们都已经走在了正确的道路上。

窗外，秋风吹过，桂花香气飘进办公室。

楚江深吸一口气，关灯离开。

走廊里，他的脚步声在寂静中回响。

明天，太阳照常升起。

而这些孩子们，将在晨光中迎接新的挑战，开启新的探索。

因为他们知道，学习不只是为了考试，更是为了理解世界，成为更好的自己。