第882章 教育成果展示（1/2）
新长安第一修真小学的操场上，清晨的阳光透过薄云洒下，将铺着青色石砖的地面映照得微微发亮。空气中弥漫着青草、泥土和孩童身上特有的干净气息，混合着远处厨房飘来的灵谷粥的甜香。
此刻，操场东侧的观礼区已经布置妥当。一排铺着白色桌布的长桌后，坐着十几位来自特区教育司、文化部的官员，几位应邀观礼的家长代表，以及几位从其他位面前来考察的教育学者。长桌前方，整齐地摆放着数百张小板凳，已经坐满了穿着统一月白校服的学生——从一年级的小豆丁到六年级的半大孩子，每个人都坐得笔直，小脸上写满了兴奋和紧张。
因为今天，是学校的“教育成果公开展示日”。
更因为，据说那位传说中的神皇陛下，可能会亲自前来视察。
“都安静！坐好！”各班班主任在队伍间穿梭，压低声音维持秩序，“待会儿展示的时候，按排练的来，别紧张！特别是灵气操控环节，集中注意力，别把水球炸了溅到领导身上！”
孩子们努力绷着小脸，但眼睛里的雀跃藏不住。
操场西侧，教学楼三楼的校长室里，陈秀兰正对着镜子最后整理仪容。她今天特意换上了一身崭新的、绣着银色云纹的深蓝色教师制服，头发一丝不苟地盘在脑后，脸上化了淡妆。手里捏着一份厚厚的汇报材料，指节因为用力而微微发白。
“校长，陛下的车队已经到街口了！”一个年轻教师推门进来，声音因为激动而有些发颤。
陈秀兰深吸一口气，挺直腰背：“通知各班，准备迎接。按流程来，别乱。”
“是！”
几分钟后，三辆低调却明显不凡的黑色灵能车驶入校园，停在主楼前。前后两辆车上下来八名身着便装但眼神锐利的护卫，迅速散开站位。中间那辆车的车门打开，一个身影走了下来。
李英俊今天没有穿神皇礼服，也没有穿他那身标志性的月白长袍，而是选择了一套深灰色的中山装式样的便服，剪裁合体，衬得他身姿挺拔，却又少了几分压迫感，多了几分儒雅。头发整齐地向后梳起，露出光洁的额头和那张无论看多少次都让人屏息的俊脸。
他身后只跟着两个人：南宫婉儿，依旧是她那身深蓝镶银行长制服，手里拿着记录板；以及一位教育司的副司长，一个看起来有些书卷气的中年男人。
“恭迎陛下！”早已等候在校门口的陈秀兰带着十几位教师代表，恭敬行礼。
李英俊微笑着抬手虚扶：“陈校长不必多礼。今天我是以‘教育观察员’的身份来的，大家放松些。”
话是这么说，但谁敢真的放松？教师们依旧紧张得手心冒汗。
“带路吧，陈校长。”李英俊温和地说，“让我看看，我们特区的未来，培养得怎么样。”
“是！陛下这边请！”
展示活动在操场观礼区正式开始。
首先是“汉语朗诵展示”。
六年级一班的三十名学生整齐地站成三排，面向观礼席。在班主任的示意下，齐声朗诵：
“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔……”
声音清亮，字正腔圆，虽然还带着孩童的稚嫩，但那流畅度和气势，已经颇有几分韵味。特别是领诵的那个半精灵女孩，声音空灵悦耳，将《沁园春·雪》中的豪迈与壮美演绎得淋漓尽致。
李英俊微微颔首，手指在膝上轻轻打着拍子。南宫婉儿在他侧后方低声说：“根据教育司的报告，特区学校汉语普及率已达百分之百，新一代学生的汉语水平普遍达到蓝星小学四年级标准。精灵、矮人学生的发音准确率甚至超过部分人类学生。”
“文化融合，从语言开始。”李英俊轻声回应，目光扫过那些朗诵中的孩子——有人类，有半精灵，有小矮人，甚至还有两个皮肤微青的兽人混血孩子。他们穿着同样的校服，朗诵着同样的诗歌，眼中闪烁着同样的光芒。
这景象，让他心里某个柔软的地方被触动了一下。
但下一秒，他的神识便悄然展开，如同无形的网，笼罩整个操场。
不是要探查什么秘密，只是一种习惯——对周围环境的本能掌控。
而就在神识扫过那些朗诵的孩子时，一丝极其细微的、不协调的感觉，如同水面的涟漪，轻轻荡开。
李英俊的眉头几不可察地蹙了一下，随即恢复平静。
朗诵结束，掌声响起。
接下来是“基础灵气操控展示”。
这才是今天的重头戏。
二十名从三到六年级选拔出来的学生代表，每人面前放着一张木制小桌，桌上摆着一个装满清水的透明水晶碗，以及一枚标准的初级“凝水符”。
展示内容很简单：激发凝水符，操控碗中的水，形成指定的形状——球形、立方体、螺旋状，最后让水球悬浮移动一段距离，再平稳落回碗中。
对于成年修士来说，这是入门级的基础。但对于这些最大不超过十三岁的孩子，却是不小的挑战。需要稳定的灵气输出、精细的操控力、以及一定的专注度。
“开始！”陈秀兰宣布。
孩子们深吸一口气，小手按在凝水符上，闭上眼睛，开始引导体内微薄的灵气。
观礼席上安静下来，所有人都屏息注视。
很快，第一个水球成形了——是那个六年级的人类男孩，他面前碗中的水缓缓升起，凝聚成一个略显摇晃但基本成型的球体。他额头渗出细汗，但眼神专注。
接着是第二个、第三个……
半精灵女孩的水球最圆润，表面光滑如镜；矮人男孩的水球最稳定，几乎不动；一个兽人混血女孩的水球则呈现出奇异的、带着淡淡青光的质感。
一切看起来都很正常，甚至可以说是优秀——这些孩子的灵气操控水平，明显超出了同龄人的平均标准。
但李英俊的眼睛，微微眯了起来。
他的神识，如同最高倍的显微镜，聚焦在每个孩子操控灵气时的能量流动上。
他看到了那些稚嫩却纯净的灵气，从孩子们的丹田涌出，流经经脉，注入凝水符，再转化为对水元素的操控力。过程流畅，符合基础修炼教材的描述。
但……
太流畅了。
流畅得……有些“标准化”。
就像二十个不同的人，用同样的笔迹写字；二十个不同的乐手，用完全一致的指法弹奏同样的曲子；二十个不同的画师，画出一模一样的线条。
每个孩子的灵气特质本该有细微差异——人类偏向中正平和，精灵偏向自然灵动，矮人偏向厚重稳定，兽人偏向野性爆发。体现在灵气操控上，水球的形态、稳定性、光泽、甚至移动轨迹，都应该有各自的特点。
但此刻李英俊“看”到的，却是二十种本质上极为相似的灵气流动模式。
差异依然存在，但那差异更像是“同一套系统下，参数设置的微小不同”，而不是“不同源头产生的本质区别”。
更让他在意的是，这些孩子的灵气操控中，隐隐蕴含着一种……“协调性”。
那不是训练所能达到的协调——再严格的训练，也无法让不同种族、不同体质、不同性情的孩子，在灵气操控的微观层面呈现出如此高的一致性。
那更像是……某种底层规则的体现。
或者说，是某种“预设程序”在运行时的自然流露。
李英俊的目光，落在了那个叫阿尔肯的兽人混血男孩身上。
这个七岁的一年级生，是唯一被破格允许参加展示的低年级学生——因为他在灵气感知测试中表现出了惊人的天赋。
此刻，阿尔肯正努力地操控着面前碗里的水。他的水球最小，也最不稳定，表面不断泛起涟漪，移动时更是晃晃悠悠。
但李英俊的神识，却在这个孩子身上感知到了最明显的“协调性”。
阿尔肯的灵气流动，与其他孩子一样“标准化”，甚至……更“标准”。就像一台刚出厂的新机器，运行模式完美契合设计图纸，没有任何因长期使用而产生的个人化偏差。
而且，李英俊注意到，阿尔肯在操控灵气时，无意识中调整了三次呼吸节奏——那三次调整，精确地对应了水球即将失控的三个临界点。就像……有某种内置的“纠错机制”在自动运行。
这不是一个七岁孩子该有的控制力。
也不是正常修炼能达到的精度。
李英俊的手指，在膝上轻轻敲击了一下。
展示继续进行。孩子们完成了水球形态变化，开始最后的“悬浮移动”环节。大多数孩子都能让水球平稳移动一尺左右，然后安全落回碗中。有几个失误了，水球炸开溅湿了桌子，小脸顿时垮了下来，但很快在老师的鼓励下重新尝试。
最终，二十个孩子，十九个成功完成了全部展示。
只有阿尔肯的水球在最后落回时失控，啪地一声全洒在了桌上。
小男孩低下头，耳朵耷拉着，尾巴也无精打采地垂下来。
陈秀兰连忙安慰：“没关系，阿尔肯，你已经很棒了！一年级就能做到这样，非常了不起！”
观礼席响起鼓励的掌声。
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