第13章 考先（1/2）
在那古老的三国时代，战火纷飞，英雄辈出。而在这乱世之中，传承千年的文脉也在悄然延续。
学堂之中，夫子正摇头晃脑地讲述着经史子集，一群孩童听得入神。其中有个少年，眼中闪烁着别样的光芒，他叫子轩，虽年纪尚小，却对历史有着浓厚的兴趣。
一日，夫子讲起三国群杰的故事，子轩听得热血沸腾。课后，他便向夫子请教更多关于那些英雄的事迹。夫子看着子轩求知若渴的模样，欣慰地笑了，将自己所知的一切都倾囊相授。
子轩不仅认真聆听，还常常提出自己独特的见解。他立志要将这千年文脉传承下去，让更多的人了解三国时代的英雄豪杰。渐渐的，他的身边聚集了一群志同道合的伙伴，他们一起学习，一起探讨，犹如薪火相传，让那古老的文化在这乱世中绽放出新的光彩。
初夏的阳光透过梧桐树叶，在三国文化产业园的石板路上洒下斑驳的光影。“三国文化创新学院”的揭牌仪式即将举行，曹操穿着定制的深灰色西装，站在学院门前的青铜鼎旁，指尖轻轻拂过鼎身镌刻的“汉魂永续”四个字——这尊鼎是仿照曹魏时期的铜鼎复刻而成，鼎足铸着官渡、赤壁、夷陵三大战役的微型浮雕，既是对历史的致敬，也是对未来的期许。
“孟德公，学员们都到齐了。”曹丕快步走来，手里拿着一份学员名单，“这次共招收了120名学员，涵盖历史、科技、文创、教育四个方向，其中还有20名来自海外的留学生，他们都对三国文化有着浓厚的兴趣。”
曹操接过名单，目光扫过“海外留学生”一栏，看到几个熟悉的名字——其中有纽约文化展演时认识的哈佛大学历史系学生，还有东京数字水师博物馆交流时遇到的日本汉学研究者。“好！”他微微颔首，“文化传承不分国界，能吸引海外学子来学习，说明我们的三国文化真正走向了世界。”
不远处，刘备正带着关兴、张苞给新学员分发《三国历史启蒙读本》。这本书由刘备牵头编写，收录了桃园结义、三顾茅庐、赤壁之战等经典故事，还配有现代插画和互动问答，深受青少年喜爱。“这本书不仅是历史的记录，更是精神的传承。”刘备将书递给一位来自非洲的留学生，用流利的英语说道，“希望你们能从中学到‘忠义’‘智慧’‘勇气’，并将这些精神带回自己的国家。”
留学生接过书，激动地说：“刘先生，我在本国读了《三国演义》，最喜欢刘备先生的‘仁’，这次来中国，就是想深入学习三国文化，将来做三国文化的传播者。”
孙权则带着陆逊、张苞在学院的“数字水师实验室”里忙碌。实验室里陈列着按1:10比例复刻的江东楼船模型，旁边的大屏幕上实时显示着汉江的水文数据，学员们可以通过VR设备模拟古代水师的航行与作战。“这个实验室是我们与国内顶尖高校合作建设的，”孙权向学员们介绍，“你们可以在这里学习古代水师的航海技术、战术策略，还能结合现代科技，探索古代智慧在现代航运中的应用。”
一位来自荷兰的留学生好奇地问：“孙先生，古代水师没有卫星导航，如何确定航线呢？”
孙权笑着指向模型船的了望塔：“古代水手通过观察星象、辨别风向、测量水深来确定航线。比如，夜晚通过北极星判断方位，白天通过云形预测天气，这些经验经过千年积累，形成了一套完整的导航体系。我们正在做的，就是将这些经验数字化，为现代航海提供新的思路。”
诸葛亮这时也来到实验室，手里拿着一份《三国文化创新课程体系》。“各位学员，欢迎来到三国文化创新学院。”他羽扇轻摇，目光温和而坚定，“我们的课程不仅包括三国历史、文化、艺术的学习，还设置了科技融合、文创开发、国际传播等实践课程，目的是培养既懂历史又懂创新，既通国内又通国际的复合型人才。”
他顿了顿，继续说道：“历史不是故纸堆，而是活的智慧库。希望你们能在这里学会从三国文化中汲取灵感，用现代的视角解读历史，用创新的方式传承文化，让三国文化在新时代焕发出新的生机。”
揭牌仪式正式开始，市领导、高校校长、文化界名人纷纷致辞，对“三国文化创新学院”的成立表示祝贺。市领导在致辞中说：“三国文化创新学院的成立，是三国文化传承与创新的里程碑事件。它不仅为三国文化培养了接班人，更搭建了一个连接历史与未来、中国与世界的平台，相信在各位英雄的带领下，学院一定能培养出更多优秀的文化传承者和创新者。”
仪式结束后，学院开启了第一堂公开课——“三国智慧与现代生活”，由曹操、刘备、孙权、诸葛亮共同授课。课堂设在学院的“汉魏大讲堂”，讲台背景是一幅巨大的《三国疆域图》，学员们围坐在一起，认真聆听。
曹操首先走上讲台，以“谋略与决策”为题，结合自己在官渡之战中“火烧乌巢”的决策过程，讲解如何在复杂局面中抓住关键、果断决策。“当年袁绍拥兵十万，我军仅有两万，兵力悬殊，但我通过分析袁绍的性格弱点——多疑、优柔寡断，以及粮草供应这一关键环节，最终制定了夜袭乌巢的计划。”他指着屏幕上的官渡之战动态地图，“现代生活中，我们面临的选择很多，比如职业规划、投资决策，都需要像分析战局一样，明确目标、找出关键、权衡利弊，才能做出正确的选择。”
一位国内学员提问：“曹先生，在决策过程中，如果遇到意见分歧，该如何处理呢？”
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