第644章 继续介绍（2/2）

萧元汉的手指在桌沿无意识地敲击着，发出规律的轻响。

九年，对绝大多数百姓之家而言，意味着一个半大不小的劳动力被“束缚”在学堂里，而非田埂或作坊。

这需要何等丰厚的家底，或者何等强有力的国家支持？

他沉声问道：“九年之后，这些学童年岁几何？所学至此，可能谋生？”

“约十五六岁。”顾达答道，“九年义务教育结束，学生已掌握了较为全面的基础知识和基本技能。”

“其中一部分人会选择进入更高层次的学校，继续学习更专门的知识或技能。”

“另一部分人则会直接进入社会，他们能读会写，懂基础算数，了解自然与社会常识，身体经过系统锻炼，也初步接触了更广阔世界的概念无论是务农、做工、经商还是从军，其理解力、学习新事物的能力、甚至眼界，通常都会优于未受过系统教育者。”

顾达没有继续解释了，他觉得这些话语说的已经足够了。

萧元汉想的却是另一层面。

民众学习的更多，固然能提升国力潜力，但也意味着民众可能不再那么容易安于现状，不再那么盲从。

他们会有自己的想法，会提出要求，会……更难管理。

这是一把双刃剑，锋利无比。

“九年……听起来好长啊。”茵茵小声嘀咕，她还没完全从“幼儿园就是玩”的快乐中回过神来，就要面对“要读九年书”的现实，小脸顿时垮了下来。

萧兰则关注点不同，“那……那是不是初中开始，就没有那么多好玩的课了？体育课音乐课都会变少？”

她对“学业压力加重”这个词有点敏感。

柳贵妃亦是心有戚戚焉。

她自幼得以读书，已是万幸，但所学所限，与顾达描述的体系相比，何止天壤之别。

殿内陷入短暂的沉默，每个人都在消化着“九年义务教育”这个概念所带来的冲击与思索。

就在这时，萧月忽然开口，清冷的声音打破了寂静，带着一丝不易察觉的迫切与探询。

“师兄，你方才说，九年之后，约是十五六岁，便算完成了这‘义务教育’？”

“之后你只说了一部分人，另一部分人呢？”

小家伙也连忙询问，“顾达，之后是不是就可以一直玩了，不用再读书啦？”

萧兰笑嘻嘻道，“一定是这样，都读了这么多了，也长大了，是大人了。”

顾达苦笑着摇摇头，说道，“你们想多了。”

“初中毕业，会经过一次重要的考核筛选，大约……嗯，超过半数的人会继续升学，进入‘高中’，也就是高级中学。”

“噩梦？”茵茵捕捉到了这个词，小脸更垮了。

“对很多人来说，确实是挑战与压力倍增的阶段。”顾达神色认真起来。

“高中通常三年，其课程设置与学习方式，与之前又有不同，更注重深度、广度与专业性。”

他看向众人，知道她们关心后续的学习内容，便开始详细介绍。