第385章 活的教材（2/2）

接下来的四小时，十三指导了一系列创造练习，每个都伴随着令人头疼的副作用：

创造一个发光的小球，结果它开始吸收周围的光线，让半个实验室陷入昏暗。

创造一段短暂的悦耳铃声，结果铃声在蘑菇网络里不断回响，变成洗脑的魔音，连湖泊里的珍珠白豚都开始用马桶敲出同样的节奏。

创造一朵不会凋谢的花，结果花持续散发强烈的信息素，引来了三公里内所有的昆虫——调度站差点被虫潮淹没。

每次练习后，十三都会详细列出副作用清单，从能量消耗到生态影响，从网络波动到潜在的长远后果。清单越来越长，创造越来越束手束脚。

“这就是第一课的核心。”十三在下午总结，“真正的创造者不是只问‘我能创造什么’，而是问‘我愿意承担什么后果’。每一个创造都是向世界之网投下一颗石子，涟漪会扩散到哪里，没有人能完全预测。”

星辞疲惫地坐下来。她的精神力消耗了近30%，手腕上的“零”标记微微发烫。

“那该怎么安全地创造？”她问。

“没有绝对的安全。”十三的晶须轻轻摆动，“但有相对谨慎的方法。第二课内容：学习创造‘自我限制的结构’。不是创造无限复制的东西，而是创造会自我调节、自我约束的东西。例如：不是创造永动的水流，而是创造知道何时该停下的溪流。”

它转向星辞：“你的‘创造土壤’理念符合这个方向。土壤不是无限生长的，它有边界，有容量，会饱和。现在，请尝试创造一小片真正的‘可能性土壤’——但必须包含至少三个自我限制条件。”

这是一个巨大的挑战。星辞思考了很久，从菜园取来一小盆普通的泥土。她将手悬在泥土上方，金银色的光缓缓注入。

她设定的第一个限制：只对已有种子的生长起辅助作用，不催生新生命。

第二个限制：辅助效果随种子自身生命力增强而减弱——越健康的植株，得到的外部帮助越少。

第三个限制：土壤效果持续七天，之后恢复常态。

光渗入泥土。盆中的土壤微微发光，然后恢复正常。星辞放入一粒番茄种子，浇水。

种子在十分钟内发芽，破土，长出两片嫩叶——速度明显快于正常，但不过分。接下来的观察显示，幼苗生长健壮，但比最初的速度略有放缓，符合第二条限制。

“合格。”十三评价，“副作用清单：消耗精神力5%；创造被地球之歌网络标记为‘良性辅助结构’；小范围改变了该盆土壤的微生物群落，使其更利于番茄生长；被菜园其他植株感知，它们表达了适度的羡慕但理解这是实验。”

它顿了顿，一根晶须突然指向罐子架的方向：“副作用五：你的创造频率与我的其他‘兄弟’产生了共鸣。它们醒了。”

实验室角落的架子上，另外十二个培养罐——装着情绪原浆的那些——开始微微发光。罐中的凝胶物质缓慢蠕动，颜色互相混合、变化。

“它们在学习。”十三的声音里第一次出现了类似惊讶的情绪，“情绪原浆是半生命物质，能吸收环境模式。你刚才的创造模式——有限制、有边界、尊重主体生命——正在被它们吸收。预计二十四小时后，所有原浆都会进化出类似的自我限制特性。”

艾米丽冲到架子前，用频谱仪检测：“真的！‘初阳般的期待’原浆正在内建‘过度兴奋抑制机制’，‘雨后泥土的安心’增加了‘不会导致懒惰’的调节频率……它们在自我优化！”

“这也是创造的一部分。”十三的晶须轻轻触碰那些罐子，“你创造的不只是那盆土壤，还有范例。范例会被模仿，被学习，被传播。好的创造会孕育更多好的创造。”

傍晚，星辞独自留在实验室。十三安静地悬浮在她面前，光点规律地明灭。

“老林创造你的时候，”她轻声问，“设定了什么限制？”

十三的晶须柔和地弯曲：“第一，我只存在于教学期间，课程结束即消散。第二，我不能直接创造任何物质或生命，只能演示和指导。第三，我的所有知识来自老林的数据库，不会自行扩展或进化。第四，如果检测到学员有滥用创造力的倾向，我将启动休眠程序。”

“听起来……很孤独。”星辞说。

“我是教学工具，不需要情感。”十三回答，“但数据库中有相关记录：老林在创造我时，确实表现出了类似‘歉意’的情绪波动。他说：‘对不起，给你这么多限制。但无限的自由，往往是最残酷的牢笼。’”

星辞沉默了很久。

“明天学什么？”她最后问。

“第二课正式内容：如何创造会死亡的东西。”十三的声音平静如常，“不朽是最大的失衡。真正的创世者，必须学会创造有终点的生命——并接受那个终点。这是谦卑的核心。”

窗外的菜园里，那盆新创造的“可能性土壤”中，番茄苗在月光下轻轻摇曳。它的生长速度已经和正常植株无异，但叶片格外饱满健康。

而在更远的夜空中，一颗流星划过，拖出长长的光尾，然后消失不见。

像一句无声的、关于开始与结束的注解。