第165章 调查易中海不教学徒的情况（2/2）

杨厂长只觉得脑袋“嗡”的一声，浑身冒汗，手脚冰凉。他恨不得扑上去捂住陈主任的嘴！这个该死的！他竟然全说了！这是要把他往死里坑啊！

孙组长脸上依旧没什么表情，只是微微点了点头，在本子上记录着什么。他看向杨厂长：“杨厂长，陈主任说的，属实吗？”

杨厂长张了张嘴，想否认，但在孙组长那洞悉一切的目光下，他发现自己竟然连撒谎的勇气都没有了，只能艰难地点了点头，声音干涩：“当时…当时确实生产任务很重…我考虑不周…”

孙组长没再追问，转向陈主任：“除了你，车间里其他工人，对易中海同志带徒的问题，怎么看？”

陈主任道：“领导可以找其他工人，特别是以前在易师傅手下待过的学徒了解。他们最有发言权。”

调查组随即在车间里，随机找了几名工人单独谈话。地点就在车间那个小办公室里，每次只进一个人。

第一个进来的是个三十岁左右的四级钳工，叫王建国。他以前在易中海手下待过两年。

孙组长问：“王建国同志，你以前跟易中海师傅学过徒？”

王建国点点头，脸上没什么表情：“跟过两年。”

“感觉怎么样？易师傅教你东西吗？”

王建国沉默了几秒，才开口：“易师傅…人看起来挺和气的，说话也不冲。我刚去的时候，他拍着我肩膀说，小伙子，好好干，跟着我，基础打好了，将来有出息。”

“然后呢？”

“然后？”王建国苦笑一下，“然后就没了。两年，我除了扫地、擦机器、给他跑腿买烟打水，就是看他干活。他干那些关键件的时候，恨不得清场，让我们都离远点，说别影响他的注意力。我想问问怎么量，怎么卡，他要么说自己看图纸，要么说多练练眼力。问急了，他就叹口气，说年轻人，要沉住气，我这都是为你好，打基础最要紧。可这基础…到底怎么打？打到什么时候是个头？我到现在也没明白。”

第二个进来的是个更年轻些的三级工，李卫东，在易中海手下待了一年半，后来死活求着车间主任给换了师傅。

“易师傅？”李卫东语气带着点嘲讽，“他那叫带徒弟？那叫找免费勤杂工！我跟他一年半，连游标卡尺的精度怎么调校都没弄明白！有次厂里突击检查技术练兵，我连个简单配件都做不合格，丢人丢大了！易师傅事后还跟人说，小李这孩子，还是太毛躁，基础没打牢。我…我他妈打什么基础了？天天擦机床能擦出技术来？”

他越说越激动：“后来我换了张师傅，人家才教真东西！怎么下料，怎么留余量，怎么找基准，怎么控制公差…半年不到，我就过了二级考核！易中海？他就是把技术捂在自己怀里，生怕别人学会了抢他饭碗！还整天一副为你好的样子，我呸！”

第三个是车间里一个老实巴交的五级老钳工，说话比较谨慎：“易师傅技术是没得说…就是…就是在教人上，可能有点…保守。咳，反正我们这些老伙计，想找他切磋个难点，他倒是乐意，可对年轻人…确实严了点，也…也惜技了点。”

调查组问了一圈，几乎所有人的说法都大同小异。易中海表面温和，言语恳切，动辄为你好、打基础，但实际上对核心技术严防死守，只让学徒干杂活，关键技术环节要么自己关起门来干，要么含糊其辞。更有人提到，易中海在做一些厂里下达的重要、高精度工件时，经常以需要绝对安静、防止干扰为由，把包括自己名义上的学徒在内的所有人都赶出工作区域，独自操作，连看都不让看。

随着谈话的深入，易中海那层德高望重、严格要求的伪装被一层层剥开，露出底下自私、保守、甚至有些阴郁的真实面目。

孙组长合上笔记本，目光看向窗外车间里忙碌的景象，又看了看面如死灰的杨厂长，最后对身边的调查组成员低声说：

“情况基本清楚了。易中海的问题，不是简单的方法不当或要求过严，而是长期占有国家资源（带徒补贴和八级工待遇），利用职务和技术优势，压制青年工人成长，思想深处还残留着严重的旧行会习气和个人主义。而厂领导，特别是主要负责同志，不仅未能及时纠正，反而因片面强调生产，客观上纵容甚至包庇了这种错误行为，压制了工人的正当反映，导致矛盾积累激化，最终以大字报这种极端形式爆发。”

他的语气平静，却带着不容置疑的结论性：“性质是严重的，影响是恶劣的。同时，关于厂领导责任的问题，也要形成专门报告。”

杨厂长听到这话，腿一软，差点没站住，全靠扶住了旁边的桌子才没倒下。他知道，自己的仕途，恐怕到此为止了。