第165章 调查易中海不教学徒的情况（1/2）

调查组在孙组长的带领下，径直来到了钳工车间。

车间里机器的轰鸣声似乎都小了一些，工人们虽然还在操作，但眼神都不由自主的瞟向这群气质明显不同的外来者，尤其是看到脸色发白、勉强跟在一旁的杨厂长，更是心里有数，来者不善，善者不来。

钳工车间的陈主任早就接到了通知，等在车间门口。看到调查组一行人，尤其是看到孙组长那张严肃的脸和后面杨厂长那副如丧考妣的模样，陈主任心里猛地一跳，随即涌起一股后怕和庆幸，还好！还好昨天自己反应快，借口拉肚子跑了！要是真在厂长办公室写了那份检讨，今天站在这里，恐怕就是另一番光景了！这口锅，果然背不动，真要背了，别说车间主任，能不能留在轧钢厂都两说，搞不好真得去支援大西北！

他定了定神，迎上前去，态度恭敬却不卑不亢：“领导好，我是钳工车间主任，陈广福。”

孙组长点点头，目光扫过车间：“陈主任，带我们看看，顺便，找个安静点的地方，我们想了解一些情况，关于你们车间的易中海同志。”

“好的，领导这边请。”陈主任引着众人来到车间角落一个用木板隔出来的简陋办公室，里面只有一张旧桌子，几把椅子。

杨厂长也跟了进来，站在一边，脸色阴沉，眼睛死死盯着陈主任，隐含警告。

孙组长仿佛没看见杨厂长的脸色，示意陈主任坐下，自己也坐下，开门见山：“陈主任，易中海同志在你们车间，平时表现怎么样？尤其是在带学徒、传授技术方面。”

陈主任深吸一口气，他知道关键时刻到了。

他看了一眼杨厂长，杨厂长眼神里的威胁几乎要实质化。但陈主任此刻已经豁出去了，与其被杨厂长推出去当替死鬼，不如实话实说，或许还有一线生机。他定了定神，开始陈述，语气尽可能客观：

“孙组长，各位领导。易中海同志是我们车间的八级钳工，技术能力，尤其是解决一些高精度、高难度工件的技术，在全厂都是拔尖的，这一点毋庸置疑。为厂里解决过不少生产难题。”

他先肯定了易中海的技术，这是事实，然后话锋一转：

“但是，在带学徒、传授技术方面…确实存在比较突出的问题。”

孙组长目光专注：“具体说说。”

“易中海同志带学徒，态度表面上看，是温和的，说话也客气。”陈主任斟酌着用词，“他不会像有些老师傅那样骂人。他会对学徒说，年轻人，不要急，要打好基础，基础不牢，地动山摇，多看，多听，多想。”

他顿了顿，继续道：“可实际上呢？他让学徒干的，永远都是扫地、擦机床、递工具、整理工件这些杂活。一干就是一年，甚至两年、三年。你想上手操作？他会说，你基础还没练好，这个工件要求高，你先看着。你想问他技术细节，比如某个尺寸为什么这么定，某个工艺为什么这么走，他会含糊地说，这是经验，按图纸来，或者说，你自己多琢磨琢磨。”

陈主任语气里带上一丝无奈：“我作为车间主任，也找易中海同志谈过几次。我说，易师傅，学徒们积极性很高，也想学点真本事，您看是不是…他每次都答应得很好，说主任你放心，我心里有数，都是为了他们好。可转过头，还是老样子。”

“那你作为车间主任，有没有采取过措施？比如批评教育，或者向上级反映？”孙组长问。

陈主任看了一眼脸色越来越难看的杨厂长，咬了咬牙，决定把话说透：“有！我反映过！不止一次！我向厂工会和主管领导打过书面报告！”

他稍微提高了声音，带着点压抑的激动：“大概一年前，因为几个学徒工联名反映在易师傅手下学不到东西，要求换师傅，影响很不好。我就写了一份详细的情况说明和处理建议，提出对易中海同志进行批评教育，并适当调整他的带徒任务。这份报告，我亲自送到了厂办，也…也向杨厂长当面汇报过！”

杨厂长听到这里，眼皮狂跳，想开口打断，但孙组长一个平静的眼神扫过来，他喉咙里的话又咽了回去，只能狠狠的瞪着陈主任。

陈主任豁出去了，继续道：“当时杨厂长的指示是…易中海同志是厂里的技术骨干，眼下生产任务紧，他的主要精力要放在攻坚克难上。带学徒的事，可以先放一放，以稳定生产大局为重。不要因为这点小事，影响了易中海同志的工作情绪，耽误了生产进度。”

他把杨厂长当初的原话，几乎一字不差地复述了出来，声音在狭小的办公室里清晰可闻。

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