第179章 科举新策（2/2）
够了！朱标猛地站起身，语气中充满了失望和愤怒，一个个都是如此！读了几年圣贤书，就以为自己无所不能了？朕看他们是把书都读到狗肚子里去了！
他深吸一口气，努力平复着心中的怒火，目光扫过在场的所有人：取士不公，取士不实。这两大问题，已经到了非解决不可的地步。今日朕就把话撂在这里，科举制度，必须改革！诸位有什么好的建议，尽管说来。若是谁再敢因循守旧，阻碍改革，休怪朕不念旧情！
当晚，夜色渐深，御书房内依旧灯火通明。朱标屏退了左右侍从，只留下长宁公主一人。父女二人相对而坐，面前的桌上放着一壶清茶和几碟点心。
宁儿，朱标端起茶杯，轻轻吹了吹热气，今日朕已下定决心要改革科举。你自幼聪慧，又留心国事，对这件事，你有什么看法？
长宁公主微微低头，沉思了片刻，才抬起头，目光清澈地看着朱标：父皇，儿臣以为，科举革新势在必行，但此事关系重大，需谨慎行事。儿臣斗胆，认为此次革新至少要达成三个目的。
哦？哪三个目的？你说说看。朱标饶有兴致地看着她。
其一，要安定天下人心。长宁公主条理清晰地说道，北方自元朝末年以来，屡遭战火，民生凋敝，文脉受损。当地士子本就不易，若科举再长期被南方士子垄断，他们看不到出头之日，心中难免会产生怨恨。久而久之，恐生异心。南方虽文风鼎盛，但长期独占科场，也容易滋生骄傲自满之气，不利于人才的长远发展。因此，改革必须兼顾南北，让天下士子都能看到希望，这样才能安定人心，巩固我大明的统治。
朱标点了点头，示意她继续说下去。
其二，要倡导经世致用。长宁公主的语气愈发坚定，如今我大明百业待兴，漕运需要疏通，黄河需要治理，边防需要巩固，海外贸易也需要开拓。这些都需要大量懂实务、有才干的官员去执行。可现行的科举制度，选拔出来的大多是只会做文章的书生，他们缺乏实际经验，难以胜任这些艰巨的任务。因此，改革科举内容，增加实务策论的比重，势在必行。要让读书人明白，圣贤书不是用来空谈的，而是要用来解决实际问题、经世济民的。
朱标忍不住赞了一声，这正是朕想要的。
长宁公主受到鼓励，继续说道：其三，要端正士风。现在很多士子为了考取功名，只知道钻研应试格式和技巧，揣摩考官的喜好，对国家大事、民生疾苦漠不关心。这样的人即使进入官场，也很难成为清正廉洁、为民做主的好官。因此，科举改革不仅要改变考试内容，更要引导士风，让读书人树立起为国为民的远大志向。
朱标欣慰地看着长宁公主，眼中满是赞赏：宁儿，你说得非常好。你与朕想到一处去了。不过，朕还要再加上一条。
请父皇示下。
其四，要破除门阀垄断。朱标语气沉重地说道，如今的科举，看似公平，实则早已被世家大族所垄断。他们凭借着深厚的家学渊源、广泛的人脉关系，以及充足的财力支持，让自己的子弟轻易就能在科场上脱颖而出。而那些出身寒门的子弟，即使才华横溢，也往往因为缺乏资源而被埋没。长此以往，朝廷的官员体系就会变得僵化，失去活力。因此，改革必须要有打破这种垄断的决心和措施。分卷取士，或许就是一个可行的办法。
长宁公主眼前一亮：父皇英明。分卷取士，既能兼顾南北地域差异，又能为寒门子弟提供更多的机会。不过，具体的分卷比例和实施细则，还需要仔细斟酌。
嗯，此事确实需要好好筹划。朱标站起身，走到窗边，望着窗外皎洁的月光，科举改革，牵一发而动全身。不仅要制定出合理的制度，还要考虑到各方的利益，尤其是那些南方世家大族的反应。他们在朝中势力庞大，若是处理不好，很可能会引发动荡。
父皇所言极是。长宁公主也站起身，走到朱标身边，儿臣以为，我们可以先在暗中进行筹备，广泛征求各方意见，尤其是那些来自北方和边地的官员、士子的意见。同时，也要做好宣传工作，让天下人明白改革的必要性和好处。等到时机成熟，再正式颁布新政，这样阻力会小一些。
朱标点了点头：好，就按你说的办。接下来的几个月，认真进行筹备。景然熟悉实务，就让他负责拟定实务策论的考题方向和评判标准。你心思细腻，就与礼部的官员一起，研究南北分卷的具体方案，同时也要关注西南等边远地区的情况，不能让他们被遗忘。雄英则负责整肃科场纪律，严厉打击舞弊行为，为改革创造一个公平公正的环境。
儿臣遵旨。长宁公主躬身领命。
朱标看着自己的女儿，眼中充满了信任和期待：宁儿，科举改革，是关系到大明长治久安的大事。全力以赴，务必成功。
请父皇放心，儿臣定不辱使命。
接下来的数月，南京城暗流涌动
陈景然接到命令后，立刻全身心地投入到实务策论的筹备工作中。他深知实务的重要性，也明白现行科举对实务的忽视。为了拟定出既专业又公允的考题，他查阅了大量的典籍资料，从《水经注》到《农政全书》，从《孙子兵法》到《漕运志》，凡是与国计民生相关的书籍，他都一一研读。
同时，他还利用自己在工部任职的便利，多次深入基层，与那些经验丰富的老河工、老工匠、老农交流。他询问他们在实际工作中遇到的问题，倾听他们的意见和建议。在黄河岸边，他跟着老河工一起勘察堤防，学习如何判断水势；在江南的稻田里，他向老农请教水稻种植的技巧和防灾减灾的方法；在漕运码头，他仔细观察漕船的构造和装卸流程，了解漕运中的难点和痛点。
经过几个月的努力，陈景然终于拟定出了一份详细的实务策论考题大纲。大纲涵盖了水利、漕运、农业、边防、刑名、钱粮等多个方面，既有理论分析，又有实际案例，还有具体的解决方案设计。他将大纲呈交给朱标审阅，朱标看后非常满意，称赞道：景然，你做得很好。这份大纲既专业又贴合实际，相信一定能选拔出真正懂实务的人才。
与此同时，长宁公主也在紧锣密鼓地推进南北分卷的方案制定。她深知南北地域差异巨大，若简单地按人口或地域面积来划分名额，必然会引起一方的不满。因此，她与礼部尚书及相关官员一起，详细分析了近几十年的科举数据、各地的人口数量、经济发展水平、文化教育状况以及官员任职情况。
他们还派出专人前往南北各地进行调研，征求当地官员、士子和百姓的意见。在北方，调研人员看到了士子们对科举公平的渴望；在南方，他们也感受到了世家大族对改革的担忧和抵触。
经过反复讨论和修改，长宁公主等人终于拟定出了一个初步的分卷方案：将全国分为南、北、中三个区域。
南区包括传统的科举强省，如南直隶、浙江、江西。这些地方文化底蕴深厚，读书人众多，分配的进士名额最多，但比例较以往有所下降。
北区涵盖山东、山西、河南、陕西、北平。这些地区是国家的北方屏障，战略地位重要，需要更多本地人才参与治理，名额有显着提升。
中区则包括四川、云南、贵州、广西等地。这些地区相对偏远，文化教育相对落后，名额虽少，但确保了当地士子也有进入中央政府的通道。
这个方案的核心在于区域配额择优录取相结合。每个区域的考生先在本区内竞争，录取标准会根据区域实际情况有所调整，确保了相对公平。
方案拟定后，长宁公主亲自将其呈给朱标。朱标仔细审阅，对方案的细致和周全表示认可，但也提出了一个关键问题：宁儿，这个方案虽好，但如何向天下人解释，尤其是向那些可能利益受损的南方士子和世家大族解释？
长宁公主早有准备，她回答道：父皇，儿臣认为，关键在于阐明改革的目的不是打压南方，而是为了整个大明的长治久安。我们可以强调，南方文风鼎盛，人才济济，即使名额比例微调，优秀士子依然能脱颖而出。同时，我们要大力宣传北方和边地对国家的重要性，以及选拔当地人才参与治理的必要性。
她顿了顿，继续说道：儿臣还建议，在新科进士授官时，可以适当倾斜，让那些在实务策论中表现优异的北方和边地士子，优先被派往家乡或艰苦地区任职，让他们有机会施展才华，造福一方。这样一来，不仅能体现新政的成效，也能让更多人看到改革的好处。
朱标欣慰地点头：你考虑得很周全。就这么办。