第198章 李老师的“教育故事”影响力扩大（2/2）

林小雨回去的路上一直在想那些留言。她走进家门，放下书包，坐到书桌前打开电脑。页面自动跳转到论坛后台。她新建一个文档，标题打了几个字又删掉，最后定为《那些让我们敢写的理由》。

光标闪烁，她没立刻打字。脑子里浮现出今天看到的所有文字——乡村教师的手记、支教老师的回帖、培训课堂上的记录。她想起那个递纸条的学生，也想起在联盟海报下写下第一句话的孩子。

她开始写第一段，说的是一个老师如何因为读了一个故事，决定不再只盯着分数。

文档写到一半，她停下来喝了口水。屏幕右下角弹出一条通知：管理员更新了专题区分类，新增“教育者之声”板块，收录各地教师实践记录。

她点进去，看到第一条是今早发布的。标题是《我试了李老师的方法，今天有个孩子哭了》。

文章很短，讲的是作者在一堂写作课上，请学生写下“最近一次感到被理解的时刻”。没人举手分享。快下课时，一个男生把本子留在讲台上走了。老师翻开，里面写着他妈妈住院那天，他自己煮面吃，烧糊了锅，但没人骂他。

文末附了一句：“我不知道这算不算进步。但我记得李老师说过，说出来，就是第一步。”

林小雨看完，把这段复制进自己的文档，放在第二部分。她继续往下写，说有些改变不是一下子就能看见的。

写完这一节，她抬头看了眼时间。已经快九点。她合上电脑，准备去洗漱。手机在这时亮了一下，是李老师发来的消息。

只有四个字：“今天辛苦。”

她回了个“嗯”，放下手机。

第二天早上，她在班里发练习册。前排男生接过时突然说：“我昨天又写了一篇。”

“写什么？”

“写我爸修车回来，鞋底沾着雪。我说不清为什么就想记下来。”

她点点头，把册子递给下一个人。

课间她去办公室交作业，李老师正在看一份文件。见她进来，抬头问：“最近论坛那边怎么样？”

“很多人在用你的方法。”她说。

李老师低头整理手中的纸张，没接话。桌上那份文件封面印着“青年教师教学创新案例评选入围名单”，他的名字在其中。

她转身要走，听见他说：“别让这些事影响你自己的节奏。”

“我知道。”她停下来说，“但我觉得，有些事是因为有人先做了，我们才敢跟着做。”

李老师看着她，点了下头。

她走出办公室，走廊尽头的公告栏换了新内容。除了联盟投稿信息外，多了一张打印纸，标题是“老师，我想告诉你一件事”。

其中一行写着：“我一直以为只有成绩好才值得被注意。”