第79章 平日1（2/2）

在这片充满汗水和口号声的训练场上，经历了一次别样的淬炼，变得更加坚韧而脚踏实地。

总是能在最意想不到的地方，绽放出最耀眼的光芒。

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军训的喧嚣与迷彩服一同被洗净收起，A大的生活终于褪去了特殊事件的光环，显露出它原本的、略显枯燥却坚实的底色。

她的生活迅速被切割成一张精准而高效的日程表，如同电脑程序般运行。

清晨六点半，生物钟准时将她唤醒。

室友们还在沉睡，她已悄无声息地起床洗漱，换上运动服，戴上耳机，出门晨跑。

A大的清晨宁静而充满生机，薄雾笼罩着古老的建筑，只有零星几个同样早起的师生。

她沿着固定的路线慢跑，耳机里播放的不是音乐，而是提前下载好的课程录音或学术播客。

身体苏醒的同时，大脑也已开始高效摄入信息。

七点半，回到宿舍，快速冲凉，换上简单的衣物——通常是舒适的基本款衬衫或针织衫，搭配长裤和平底鞋。

然后拎起早已收拾好的书包，前往食堂。

她的早餐固定是一杯黑咖啡、一个水煮蛋和两片全麦面包，十分钟内解决战斗。

八点，她通常会出现在图书馆或某个僻静的空教室，开始课前的一小时自习。

预习当天课程内容，或者处理一些需要高度专注的阅读任务。

她的笔记本不是普通的横线本，而是巨大的空白页，上面布满了只有她自己能完全看懂的思维导图、符号和代码式批注，将不同学科的知识点以某种内在逻辑连接起来。

课堂上的江黎曦，是教授们又爱又“恨”的学生。

她总是坐在固定的后排靠窗位置，不引人注目，但极度专注。

她几乎从不主动发言，但每当教授提出一个具有挑战性的问题，或者某个概念讲解得有些模糊时，她总能敏锐地察觉到，并偶尔会举手。

她的提问往往一针见血，直指核心逻辑或理论漏洞，有时甚至会让讲课多年的教授都需要思考几秒才能回答。

在一节《西方戏剧史》课上，老教授讲到古希腊悲剧的“命运”观，正侃侃而谈。江黎曦忽然举手。

“教授，我有个问题。”

她声音平静，“如果命运是无可抗拒的、被神预定的，那么剧中人物的‘抉择’和‘行动’的意义何在？仅仅是用来展现命运不可违抗性的工具吗？这是否与现代心理学强调的‘主体性’和‘自由意志’构成了根本性的冲突？我们解读时，是否应该完全代入古希腊人的世界观，还是可以引入现代视角进行批判性分析？”

问题抛出，全班寂静。

老教授推了推眼镜，眼中闪过兴奋的光芒，竟就此问题与她讨论了整整十分钟，最后感慨道：“江同学这个问题，值得我们写一篇论文来探讨。”

同学们私下议论：“每次她一问问题，我就觉得我上的不是基础课，是研究生研讨班……”

“她的脑子到底是怎么长的？为什么总能想到那么深的地方？”

但她并非时刻锋芒毕露。

大多数时候，她只是安静地记录。

她的课堂笔记是传奇般的存在，后来被室友周晓芸偷偷膜拜过——那不是笔记，简直是教科书级别的知识梳理和再创作，图文并茂，逻辑清晰，重点突出。

午休时间，她通常会找个地方独自待着，或是图书馆角落，或是湖边安静的长椅，一边解决简单的午餐，一边阅读或处理工作邮件。

经纪人周姐会在这个时间节点与她沟通接下来的行程安排，她需要快速决策和回复。