第214章 结束（2/2）

一道关于金属腐蚀与防护的题，她直接用水泵叶轮的防锈处理举例：

为什么用工程塑料替代铸铁？

因为塑料耐腐蚀；为什么要在表面镀铬？

因为铬层致密，能隔绝空气和水分……

一道关于溶液浓度计算的题，她想到农药配制——这也是农村的实际需求。

精准的浓度计算，能保证药效，避免浪费和药害。

就连有机化学的题目，都能让她联想到未来的农业化工——化肥、农药、塑料，这些都是化学的产物。

她越答越觉得，知识真的是相通的。

学校里的理论知识，和田野里的实际问题，就像一张网的两个节点，而她，正站在网的中心。

当她把最后一道题的答案写在试卷上时，铃声还没响。

她放下笔，看向窗外。

冬日下午的阳光斜斜照进教室，在桌面上投下温暖的光斑。

教室里很安静，只有笔尖划过纸张的沙沙声。

这一刻，她忽然有种豁然开朗的感觉。

她之前一直在思考：上大学到底有没有必要？以她的技术能力，在农机厂也能干得很好。

但现在她明白了。

大学不只是学知识的地方，更是建立系统思维的地方。

是让实践经验上升为理论，又让理论指导新实践的地方。

就像她现在答题——每一道题，都能联系到实际。

但如果她没有那些实践经验，这些理论就是空洞的；而如果她没有系统学习这些理论，实践经验就是零散的。

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理论与实践，像鸟的两只翅膀，缺一不可。

她想学机械工程，不仅是为了文凭，更是想系统地掌握这门学科。

想了解材料力学更深层的原理，想学习自动控制的理论，想接触更先进的设计方法……

这些，都是她未来要做的事需要的。

铃声响了。

“停笔！”

试卷收上去。

监考老师整理时，特意翻了翻温卿的卷子。

看到上面工整的字迹、严谨的推导、还有那道水泵叶轮的受力分析草图，老师笑了笑，把卷子放好。

走出考场，温卿深吸一口气。

冷冽的空气进入肺腑，让人清醒。

两天的考试结束了。

校门口，林家村的队伍已经集合。

比起昨天的紧张，今天大家轻松了许多。

“温组长！物理最后那道题你会吗？我好像算错了……”

“化学的选择题好难啊……”

“我觉得我政治答得还可以……”

温卿听着大家的议论，没有立刻点评。

等人都到齐了，她说：

“考完了，就不要多想了。接下来，等结果。这段时间，该干什么还干什么。”

“可是温组长，”徐晓兰问，“你估计咱们能考上吗？”

温卿看向这支队伍。

二十三个人，有知青，有村民，有技术骨干，有普通青年。

这一年多的复习，每个人都付出了巨大努力。

“尽力了，就问心无愧。”她说。

“对！”王强大声说。

“就算考不上，咱们也在村里干出一番事业！有技术小组，有工坊，有拖拉机，咱们村会越来越好！”

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