第210章 第一课（2/2）

直接干预违反《守则》！松本提醒，但他的数据身体已经开始自动分析裂缝模式。

老僧人盘坐在虚空中，光纹形成保护罩：不干预才是最大的违反。守则第一条是什么？

李玥回忆培训内容：保护文明发展的可能性...

那就创造可能性。老僧人指向那些水母生物，不是拯救，而是提供选择。

李玥突然有了主意。她将自己的地球立方体（现在恢复为人类形态）与崩溃文明的空间重叠。这不是物质上的融合，而是可能性的交织。

效果立竿见影。水母生物突然获得了地球记忆——不是具体知识，而是文明存续的某种模式。最奇妙的是，地球人类同时开始梦见海洋城市。

双向学习...松本记录数据，他们在通过梦境互相传授生存技巧！

裂缝开始稳定。不是通过技术手段，而是因为文明本身获得了新的发展方向。水母生物放弃抵抗，转而将自身分解为无数发光微粒，融入海水中。

不是消亡！李玥感受到它们的意识，是转型！

确实，整个海洋开始发光，形成某种分布式智能网络。裂缝不再吞噬物质，反而开始提供能量。崩溃转为进化。

回到管理员大厅，亚当目瞪口呆：这...这不在任何培训手册里。

阿尔法-7的机械蝴蝶形态轻轻扇动翅膀：因为它不是管理技巧，而是学习艺术。

七个特殊展品中的星系面孔似乎也受到影响。其中一个展品内，原始版本的星系面孔正仰望着天空中新出现的极光——那是艾莎和孩子们发送的教学故事。

星门突然自动扩大，显示出更多等待帮助的文明。但最引人注目的是门框铭文的变化，新增了一行小字：

最佳教学成果往往发生在课程表之外。

李玥看向自己的人类手掌，又看看正在与微型行星玩耍的孩子们。某种新的平衡正在形成——不是管理者与被管理者的关系，而是...

互相教育的伙伴。老僧人完成她的思考，光纹中浮现出所有文明共有的符号：一个圆圈中互相追逐的两条鱼。

松本正在重写管理员手册的序言：第一条修订：真正的文明成熟度，在于能同时当好学生和老师的能力。

阿尔法-7突然收到来自漫游者的加密信号。破译后只有三个字：

继续教。