第507章 教材初编凝匠心 校坊携手落地新（1/2）

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清晨的薄雾还未完全散去，洛南竹编工坊的木门就被轻轻推开，陈阳提着一摞厚厚的文件夹走了进来，刚把东西放在长桌上，就听见门口传来轻快的脚步声。

“陈阳，你来得这么早！”孙晓背着双肩包，手里攥着一叠打印好的合作协议，进门就笑着打招呼，“我昨晚把六所意向学校的合作细节全都梳理好了，协议条款也反复核对过，今天挨个去学校跑一趟，争取把协议全都签下来。”

陈阳抬头看她，眼底带着赞许：“辛苦你了，跑学校的时候注意安全，有任何沟通上的问题随时给我打电话。另外和校方聊的时候，重点把咱们的课程体系、教学安排、后续服务说清楚，让校方放心把竹编课程交给我们。”

“放心吧，我都记在心里了！”孙晓把协议放进包里，又拿起桌上的水杯喝了一口，“对了，教育局那边让我这周把非遗示范项目的申报材料交上去，我已经整理好大部分内容，就等林峰的活动视频和晓雅收集的家长反馈，凑齐材料就能提交。”

两人正说着，郑师傅和王师傅也结伴走进工坊，两位老人手里都抱着厚厚的笔记本，上面写满了密密麻麻的字迹，一看就是昨晚熬夜整理的教学内容。

“小陈，孙丫头，你们都在啊。”郑师傅把笔记本放在桌上，随手拉了把椅子坐下，笑着说道，“我和老王昨晚在家，把低年级和中年级的教材大纲捋出来了，低年级就以趣味认知、简单编织为主，加些竹编小故事、小游戏，中年级就稍微加深难度，教些基础花样，还加了安全注意事项，你俩先看看合不合适。”

王师傅跟着把自己的笔记本推到中间，补充道：“是啊，我们还把每一课的教学时长、教学步骤、所需物料都标得清清楚楚，考虑到孩子们的接受能力，每一个技艺步骤都拆解得特别细，绝对好懂好学。就是文字内容太朴实，还得麻烦晓雅帮忙润色，再配上图片，才适合孩子们看。”

陈阳拿起两位师傅的笔记本，逐页仔细翻看，只见上面不仅有详细的教学步骤，还有手绘的简易竹编示意图，甚至连课堂上要讲的小故事都一字一句写得明明白白，他越看越满意，连连点头：“两位师傅太用心了，这个大纲做得特别专业，完全贴合校园教学的需求，等晓雅来了，你们一起商量着，尽快把教材初稿写出来。”

话音刚落，林晓雅和张大姐就一起走了进来，两人手里还拿着几捆竹丝和一些彩纸，一进门就闻到工坊里淡淡的竹香。

“陈阳，郑师傅、王师傅，你们都在呀。”林晓雅走到长桌旁，放下手里的东西，温声说道，“我和张大姐把第一批校园竹编文化角的装饰做好了，小灯笼、竹编挂件、知识展板的初稿都完成了，你们看看样式行不行。”

张大姐连忙把做好的竹编小挂件摆在桌上，五颜六色的竹丝编成小巧的竹叶、福袋、蝴蝶模样，精致又可爱，她笑着说：“这些挂件都是用剩下的边角料做的，不浪费材料，挂在文化角里也好看。展板内容我也想好了，就写洛南竹编的历史、传承人故事、还有简单的竹编小知识，字写大一点，孩子们一眼就能看明白。”

林晓雅接着说道：“我昨晚也做了教材的排版设计，分低年级、中年级两个版本，封面用可爱的竹编卡通图案，内页图文结合，留出让孩子们记笔记、贴作品的空白区域，这样既实用又好看。郑师傅、王师傅，等下我们可以一起把教材内容填充进去，有不合适的地方随时修改。”

“那可太好了！”郑师傅眼睛一亮，立刻说道，“我和老王别的不行，竹编技艺和故事绝对没问题，文字内容你尽管提要求，我们改到你满意为止。”

几人正聊着，李哲扛着一捆竹材走进工坊，身后还跟着两位搬运工人，把几箱物料稳稳地放在墙角。他擦了擦额头的薄汗，走到长桌旁说道：“我和长期合作的供应商把协议签好了，以后竹材、工具都能按优惠价供货，而且能随时送货上门。刚到的这批是专门给低年级准备的细软竹丝，无毛刺、不伤手，我已经全都检查过了。”

“后勤这块有你在，我们彻底放心了。”陈阳笑着说道，“物料入库后，你做一个详细的库存表，后续各个学校开课、活动所需物料，都按表调配，避免浪费。另外，志愿者培训的场地和流程你也提前规划一下，这周把第一批学生志愿者培训到位。”

李哲立刻点头：“没问题，我已经把培训流程写好了，先教志愿者认识竹材、了解基础安全知识，再练简单的引导话术，保证他们上岗后都能熟练上手。”

说话间，林峰背着相机、提着电脑匆匆赶来，一进门就兴奋地说道：“陈阳，昨天文化节的视频我剪好了！完整版和短视频片段都有，我投屏给大家看看，没问题的话就可以发到各个平台，还有教育局要的申报材料，我也把视频素材整理好了。”

众人一听，纷纷围了过来。林峰打开电脑，连接好工坊里的投影仪，画面立刻投在了墙上。视频开头是校园里热闹的场景，接着是郑师傅、王师傅耐心教学的画面，孩子们专注编织的模样、家校共编的温馨瞬间、心愿墙上琳琅满目的作品，搭配上温柔的背景音乐，看得众人满心温暖。

“拍得太好了，把咱们活动最精彩的地方全都拍出来了！”张大姐忍不住赞叹，“有这个视频，后续宣传肯定没问题，更多家长和学校都会认可咱们。”

郑师傅看着视频里自己教孩子的画面，笑得合不拢嘴：“没想到我这老头子，也能上镜，看着这些孩子，我这心里就舒坦。”

林峰关掉视频，笑着说道：“我等下就把视频发到短视频平台、本地社群，再发给各个合作学校的老师，让校方也帮忙转发，扩大宣传。另外，后续志愿者培训、教材编写、校园文化角布置，我都会全程跟拍，记录咱们的工作日常。”

一切安排妥当，众人立刻各司其职，投入到忙碌的工作中，工坊里瞬间变得热闹起来。

长桌的一侧，郑师傅、王师傅和林晓雅围坐在一起，专心编写校本教材。郑师傅拿着笔，一字一句地念着洛南竹编的起源故事，语气生动又温和：“清朝康熙年间，洛南出了一位竹编大师，他编的竹笼结实耐用，装粮食不发霉、装水不漏洒，当地百姓都称他为‘竹仙’……”

林晓雅坐在一旁，飞快地在电脑上记录，时不时停下修改语句：“郑师傅，您这个故事讲得特别好，我再把文字改得浅显一点，低年级的小朋友更容易看懂。对了，这里可以加一张您手绘的竹编老物件图片，更直观。”

王师傅则在一旁整理教学步骤，把每一个编织动作拆分成简单的几句话，还时不时拿起竹丝现场演示：“晓雅你看，这个穿插动作，就写‘左手拿竹丝，右手轻轻压，一上一下穿插好’，孩子们一看就会。还有安全提示一定要放在最前面，提醒孩子不能拿竹丝打闹，不能用工具碰自己和别人。”

“王师傅说得对，安全问题是重中之重，我把安全守则放在教材第一页，用彩色字体标注，格外醒目。”林晓雅一边说，一边在电脑上调整排版，三人配合得十分默契，教材内容一点点完善起来。

另一边，张大姐拿着剪刀和彩纸，正在装饰竹编知识展板，她一边粘贴文字，一边和身边的陈阳交流：“小陈，你看这个展板内容行不行？我怕字太多孩子不爱看，就挑了重点内容，简洁明了。等下我再画点小竹叶、小熊猫的图案，更吸引孩子。”

陈阳站在一旁看着，点头称赞：“非常好，展板就是要简洁易懂、生动好看。等下第一批装饰做完，我们先去最近的洛南小学布置文化角，看看现场效果，不合适的地方再及时修改。”

墙角处，李哲正在清点物料，把刚到的细软竹丝、护手套、圆头剪刀分门别类整理好，贴上标签，仔细录入库存表格。他一边登记，一边自言自语：“低年级开课用十套，中年级用十五套，备用物料留二十套，这样不管哪个学校开课，物料都能随时跟上。”

门口的办公区，孙晓拿着手机，正在和一所小学的负责人沟通合作细节，语气专业又耐心：“王校长，咱们的竹编社团每周开两次课，每次一节课，由我们工坊的非遗传承人亲自授课，教材、物料全都由我们提供，校方只需要提供教室就行……对，后续还会在学校设立竹编文化角，定期更新学生作品……好的，我现在就过去找您签协议。”

挂了电话，孙晓拿起协议文件，对着屋里的众人挥了挥手：“我去洛南小学签协议啦，顺便和校长敲定社团开课时间，回来和大家汇报！”

“路上慢点！”众人纷纷叮嘱道。

林峰则扛着相机，在工坊里来回穿梭，拍摄着大家忙碌的画面：郑师傅和王师傅认真编写教材的专注神情、林晓雅细心排版的模样、张大姐精心制作展板的巧手、李哲清点物料的认真样子，每一个瞬间都被他记录在镜头里。

忙碌的时光总是过得飞快，不知不觉就到了中午，阳光透过窗户洒进工坊，落在桌面上，温暖而明亮。

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