第173章 分店的新挑战（2/2）

小宇和李姐对视了一眼，都从对方眼中看到了惊喜。小宇连忙站起身，热情地迎了上去：“您好，欢迎欢迎！您先坐，我给您介绍一下我们的课程。” 他一边说着，一边把女士引到沙发上坐下，然后拿起阿林刚才提到的课程规划思路，开始向女士介绍即将推出的初级班、中级班、高级班，还有未来会举办的魔方比赛。

那位女士越听越感兴趣，眼睛里闪烁着兴奋的光芒：“太好了！我家孩子之前就特别喜欢魔方，可之前报的培训班只有基础课，学了没多久就不愿意去了。你们这儿不仅有不同阶段的课程，还会举办比赛，正好符合我们的需求。我现在就能报名吗？想让孩子尽快开始学习。”

小宇激动得差点说不出话来，连忙点了点头：“可以可以！我现在就给您办理报名手续，咱们下周一就有新的初级班开课，您看可以吗？”

“当然可以！” 女士高兴地说道，从包里拿出手机，很快就交了学费，还加了小宇的微信，方便后续沟通课程安排。

送走那位女士后，小宇兴奋地对阿林说道：“阿林哥，太谢谢您了！您刚提出课程改革的思路，就有家长报名了，这真是个好兆头！”

阿林笑着说道：“这说明咱们的改革方向是对的，只要咱们认真落实这些措施，分店的情况一定会越来越好。不过，接下来还有很多工作要做，比如课程大纲的编写、教学设备的采购、老师的培训，这些都需要你们尽快推进。我也会从总部那边调一些资源过来，帮助你们尽快把新的课程体系建立起来。”

李姐也激动地说道：“阿林总监，您放心，我们一定会尽快行动起来。我这就开始整理中级班和高级班的教学资料，争取早日把课程设计好。”

接下来的几天，小宇和李姐按照阿林的建议，开始紧锣密鼓地推进各项工作。小宇联系了总部的采购部门，订购了一批异形魔方、速拧计时器、魔方编程设备等教学器材；还在网上发布了招聘信息，想招一名有经验的魔方编程老师，丰富教学团队。李姐则全身心投入到课程大纲的编写中，她结合自己多年的教学经验，参考了大量的教学资料，设计出了详细的初级班、中级班、高级班课程大纲，每个课程都包含了教学目标、教学内容、教学方法、考核标准等内容，还加入了很多互动游戏和实践环节，确保课程的趣味性和实用性。

阿林也经常从总部过来，给小宇和李姐提供指导。他带来了总部最新的教学理念和课程案例，帮助李姐完善课程大纲；还教小宇如何利用线上平台进行宣传推广，比如在短视频平台发布孩子们学习魔方的视频、直播魔方教学片段，吸引更多潜在客户。在阿林的帮助下，小宇还建立了分店的官方微信公众号，定期发布课程信息、教学动态、家长反馈等内容，增强与家长的互动。

一周后，分店的新课程体系正式推出，初级班、中级班、高级班同时开课。报名的孩子比预期的还要多，初级班有 15 个孩子，中级班有 10 个孩子，高级班虽然报名人数少一些，但也有 5 个孩子。上课的时候，李姐采用了阿林建议的互动教学方式，分组比赛、多媒体教学、魔方小游戏等环节让课堂气氛变得异常活跃。孩子们一个个积极性高涨，眼睛里闪烁着对魔方的热爱和探索的欲望，再也没有之前走神、厌学的情况了。

家长们也对新的课程体系赞不绝口。有位家长在微信公众号上留言：“没想到魔方课还能这么有趣！我家孩子以前上课总爱走神，现在每天都盼着上魔方课，回家还主动给我们展示新学的魔方技巧，真是太感谢‘智慧魔方’了！” 还有位家长专门来到分店，给小宇和李姐送了一面锦旗，上面写着 “教学有方，育人为本”，表达对他们的感谢。

一个月后，分店按照计划举办了第一届魔方比赛。比赛当天，培训中心里热闹非凡，不仅有分店的学员参赛，还有很多附近小区的孩子和家长来围观。比赛分为初级组、中级组、高级组，每个组都设置了一、二、三等奖和优秀奖。孩子们穿着整齐的服装，精神抖擞地站在比赛场地中，随着裁判的一声令下，他们迅速拿起魔方，手指飞快地转动起来，现场只听到魔方转动的 “咔咔” 声。家长们则在观众席上紧张地观看，时不时地为孩子们加油鼓劲，还有人拿出手机拍照、录像，记录下这精彩的瞬间。

小宇和阿林、李姐一起担任比赛的裁判，他们认真地观察着每个孩子的表现，记录下他们的比赛成绩。当比赛结果公布，小宇和阿林为获奖的孩子颁发证书和奖品时，孩子们的脸上露出了灿烂的笑容，家长们也纷纷鼓掌祝贺。有个获得高级组一等奖的孩子激动地说：“谢谢老师！我以后还要继续学习魔方，争取下次比赛拿更好的成绩！”

比赛结束后，很多围观的家长都向小宇咨询报名事宜，当天就有 8 个孩子报名参加了分店的课程。小宇看着报名登记表上密密麻麻的名字，心里充满了成就感。他看向身边的阿林和李姐，感激地说道：“阿林哥，李姐，要是没有你们的帮助，分店肯定撑不到现在。现在看到孩子们这么喜欢魔方课，家长们也这么认可咱们，我觉得所有的努力都值了！”

阿林拍了拍小宇的肩膀，欣慰地说道：“小宇，这都是你和李姐努力的结果。我只是给你们提了一些建议，真正把这些建议落实到位的是你们。接下来，咱们还要继续完善课程体系，提升教学质量，争取把‘智慧魔方’的品牌做得更大、更强，让更多的孩子爱上魔方，在魔方的世界里收获快乐和成长。”

李姐也笑着说道：“是啊，小宇。咱们接下来可以考虑和附近的学校合作，开展魔方兴趣班，还可以组织孩子们参加全国性的魔方比赛，让他们有更多展示自己的机会。我相信，只要咱们一直保持这份初心，用心教学，分店的未来一定会越来越好。”

夕阳西下，金色的余晖透过玻璃窗，洒在培训中心的地板上，也洒在小宇、阿林和李姐的脸上。他们的脸上都洋溢着自信的笑容，眼神中充满了对未来的期待。在他们的共同努力下，“智慧魔方” 培训中心分店不仅摆脱了困境，还迎来了新的发展机遇，正朝着更加美好的未来迈进。

阿林接过登记表，仔细地翻看着，眉头也微微皱了起来。“确实，这报名人数下降得有点厉害。小宇，你先跟我说说，最近课程方面有没有什么变化？老师的教学方式呢？”

小宇想了想，摇了摇头：“课程还是之前的基础魔方课程，从三阶魔方入门教起，老师也都是之前的老师，教学方式没什么变化啊。之前孩子们学得都挺认真的，怎么突然就没人报名了呢？”

阿林点了点头，又问道：“那你有没有和家长或者孩子沟通过，问问他们为什么不愿意继续报名或者推荐朋友来了？”

“我问过几个家长，他们有的说孩子好像对单纯拧魔方有点腻了，有的说周边好像也开了几家类似的培训机构，不知道是不是被分流了。” 小宇回忆着之前和家长的对话，语气有些无奈。

阿林若有所思地说：“周边有新的培训机构？这可能是一个原因，但不一定是主要原因。如果我们的课程足够有吸引力，就算有竞争，也能留住孩子。小宇，要不咱们去教室看看现在的上课情况？”

“好啊，正好现在有一个基础班在上课。” 小宇立刻起身，带着阿林朝着教室走去。

教室里，十几个孩子正坐在课桌前，跟着老师学习拧魔方。老师在讲台上耐心地讲解着公式，时不时走下台指导一下孩子。但小宇和阿林注意到，有些孩子的眼神已经开始飘忽不定，手里虽然拿着魔方，却没有认真跟着老师的步骤来，有的甚至在偷偷和旁边的同学小声说话。

下课铃声响起，孩子们像解放了一样，纷纷放下魔方，跑出了教室。阿林叫住了一个看起来有些调皮的小男孩，笑着问道：“小朋友，你觉得魔方课好玩吗？”

小男孩歪着脑袋想了想，小声说道：“一开始觉得挺好玩的，能把打乱的魔方复原，特别有成就感。但是现在每天都学这些公式，感觉有点无聊了，我想玩点不一样的。”

另一个小女孩也凑过来说：“我也是，要是魔方能用来画画或者拼图案就好啦，那样肯定更有意思。”

听着孩子们的话，小宇恍然大悟，他看向阿林，眼神里满是愧疚：“阿林哥，原来问题出在课程上！孩子们觉得课程太单一了，都失去兴趣了。我之前一直没意识到这个问题，还以为是外部竞争的原因。”

阿林拍了拍小宇的肩膀，安慰道：“别自责，小宇，发现问题就好。现在的孩子好奇心强，喜欢新鲜有趣的东西，单纯的魔方复原课程确实容易让他们觉得枯燥。咱们得想办法给课程加点新内容，让它更有吸引力。”

“可是加什么内容好呢？” 小宇皱着眉，一脸困惑。

阿林沉思了一会儿，说道：“既然孩子们提到了想玩不一样的，那咱们可以从魔方的创意玩法入手。比如，把魔方和拼图结合起来，让孩子们用多个魔方拼出不同的图案，像小动物、卡通人物之类的。还有，刚才那个小女孩说想用来画画，咱们也可以开发魔方创意画课程，让孩子们在魔方的每个面上画画，然后组合成一幅完整的画。你觉得怎么样？”

小宇眼前一亮，兴奋地说道：“阿林哥，这个主意太好了！魔方拼图和魔方创意画，听起来就很有趣，孩子们肯定会喜欢的。可是，这些课程咱们之前都没做过，怎么设计具体的教学内容呢？”

“别急，咱们一步步来。” 阿林拿出笔记本，开始和小宇一起讨论。“首先，魔方拼图课程，咱们可以先从简单的图案开始，比如用 9 个三阶魔方拼出小房子、小太阳。先教孩子们怎么确定每个魔方在图案中的位置，然后根据图案的颜色，调整魔方每个面的颜色。等孩子们熟练了，再逐渐增加难度，用更多的魔方拼出更复杂的图案，比如卡通人物、风景图。”

小宇一边听，一边在笔记本上快速记录着，时不时点头附和：“对，这样由浅入深，孩子们更容易接受。那魔方创意画呢？”

“魔方创意画的话，可以先让孩子们在纸上设计好自己想画的图案，然后把图案分成几个部分，每个部分对应魔方的一个面。接着教孩子们如何在魔方的每个面上涂色或者画画，最后把所有魔方组合起来，形成一幅完整的创意画。咱们还可以设置不同的主题，比如节日主题、季节主题，让孩子们根据主题进行创作。” 阿林详细地解释着，眼神里充满了期待。

接下来的几天，小宇和阿林全身心地投入到了新课程的设计中。他们查阅了大量的资料，参考了国内外类似的创意课程，还自己动手尝试用魔方拼图案、画画。为了确保课程的可行性，他们还邀请了几个之前报名的孩子来试听。

“小朋友们，今天我们要上一节特别的魔方课，咱们要用魔方来拼图啦！” 小宇拿着准备好的 9 个三阶魔方，笑着对孩子们说道。

孩子们听到 “拼图” 两个字，眼睛都亮了起来，纷纷好奇地围了过来。“老师，怎么用魔方拼图啊？”“是不是像玩拼图游戏一样？”

小宇耐心地讲解着：“没错，和拼图游戏很像。大家看，这是我们今天要拼的小房子图案，每个魔方都有自己的位置，咱们要根据图案的颜色，把魔方调整好。” 他一边说，一边演示着如何调整魔方的颜色，如何将魔方摆放到正确的位置。

孩子们看得跃跃欲试，纷纷拿起魔方开始尝试。一开始，孩子们还不太熟练，经常会把魔方的颜色弄混，摆放的位置也不对。但小宇和阿林一直在旁边耐心指导，鼓励他们不要放弃。慢慢地，孩子们越来越熟练，当第一个孩子成功拼出小房子图案时，他兴奋地跳了起来：“我拼好啦！我拼好啦！”

其他孩子受到鼓舞，更加认真地投入到拼图中。看着孩子们脸上洋溢着的笑容，小宇心里充满了成就感，他看向阿林，两人相视一笑，都从对方的眼神里看到了希望。

魔方创意画课程的试听也非常成功。当孩子们看到自己在魔方上画的图案，组合起来变成一幅完整的画时，都激动不已。“老师，我的小熊画好啦！太可爱了！”“我画的是春天的花园，有小花、小草还有小鸟呢！”

试听结束后，家长们也纷纷表示，这样的课程既锻炼了孩子的动手能力，又培养了孩子的创造力和想象力，比单纯的魔方复原课程有意思多了。很多家长当场就为孩子报名了新的课程，还有的家长表示要推荐给身边有孩子的朋友。

新课程正式推出后，分店的报名人数果然有了明显的回升。每天，教室里都充满了孩子们的欢声笑语，他们专注地拼着魔方拼图，认真地在魔方上画着自己喜欢的图案。小宇也重新找回了之前的自信，每天精神饱满地忙碌着，接待家长、安排课程、和老师沟通教学情况。

一天晚上，分店打烊后，小宇看着墙上挂满的孩子们的魔方创意作品，脸上露出了欣慰的笑容。他拿出手机，给阿林发了一条消息：“阿林哥，谢谢你！新课程效果特别好，报名人数越来越多了，孩子们也都很喜欢。”

很快，阿林回复了消息：“太好了，小宇！这都是你努力的结果。记住，课程要不断创新，才能一直吸引孩子们。以后有什么问题，随时跟我说。”

小宇看着消息，心里暖暖的。他知道，虽然现在分店的情况好转了，但他不能松懈，要继续探索更多有趣的魔方课程，让 “智慧魔方” 分店成为孩子们快乐学习、发挥创意的乐园。