第149章 意外的订单（2/2）

阿林的生活节奏明显加快了。周一、三、五在社区中心上团体课，周二、四、六则是私人授课，周日才能稍微休息。但他从未感到疲惫，每次看到孩子们突破自我时眼中的光芒，他就觉得一切付出都是值得的。

一个周六的下午，一场特别的魔方展示会在社区中心举行。这是阿林的主意——让学习魔方半年以上的孩子们进行表演，邀请家长和社区居民观看。

小宇和囡囡自然是主角。小宇表演的是速拧，当他在53秒内完成六面还原时，全场响起热烈掌声。囡囡则挑战了盲拧，虽然花了三分多钟，但她专注的神情和准确无误的还原赢得了更多赞叹。

“这孩子以前连五分钟都坐不住，现在居然能蒙着眼睛还原魔方！”一位奶奶抹着眼角感慨道。

展示会结束后，一位西装革履的男士走向阿林：“您好，我是实验小学的教务主任。看了今天的展示，我很受启发。不知您是否有兴趣来我们学校开设魔方社团课？”

就这样，阿林的魔方教学从社区走向了学校。实验小学的魔方社团第一次招新就爆满，二十个名额五分钟内被抢光。

“阿林老师，您现在是名人了。”林慧一边帮丈夫整理教学材料，一边打趣道。书桌上堆满了各种魔方——从标准的三阶到复杂的异形魔方，都是家长们送的感谢礼物。

阿林笑着摇头：“什么名人不名人的，只是做自己喜欢的事罢了。”

然而，更大的机会正在悄然接近。一天晚上，阿林接到一个视频通话邀请，对方自称是省教育电视台的编导。

“我们在做一个关于素质教育的系列节目，听说您用魔方教学取得了很好的成效，想邀请您参与节目录制。”屏幕那端的年轻女性说道。

一个月后，阿林带着小宇和囡囡走进了电视台的演播室。在强光照射下，两个孩子起初有些紧张，但当魔方转到手中，他们立刻进入了状态。

“魔方不仅是玩具，更是培养孩子逻辑思维、空间想象力和抗挫折能力的绝佳工具。”在主持人采访时，阿林侃侃而谈，“重要的是让孩子享受思考的过程，而不是一味追求速度。”

节目播出后反响热烈，阿林收到了来自全省各地的教学邀请。更令他惊喜的是，一家教育科技公司找上门，希望合作开发一套魔方思维训练课程。

“您的教学方法很有特色，我们认为可以惠及更多孩子。”公司代表表示。

面对突如其来的成功，阿林却保持着一贯的谦逊。他拒绝了多数商业合作提议，只选择与理念相符的机构合作。最重要的是，他仍然坚持每周在社区中心的公益教学。

“这里是我开始的地方，永远都不会离开。”当中心主任担心他太忙想找替代老师时，阿林坚定表示。

深秋的一个傍晚，阿林批改完学生们的练习记录，疲惫地靠在椅背上。林慧端着一杯热茶走进来，轻轻放在桌上。

“累了吧？”她温柔地按摩着丈夫的肩膀。

阿林握住妻子的手：“只是没想到，一个小小的魔方，能带来这么大的变化。”

林慧从口袋里掏出一样东西——是阿林高中时获得的第一个魔方比赛奖牌，边缘已经有些磨损，却依然闪亮。

“记得你当年说，魔方改变了你的人生吗？”她轻声说，“现在，你正在用魔方改变更多孩子的人生。”

阿林凝视着奖牌，思绪飘回多年前。那个内向、自卑的少年，因为魔方找到了自信和方向。如今，他正将这份礼物传递给下一代。

“下周我打算开始一个新的公益项目，”阿林突然说，“为特殊教育学校的孩子们开设魔方课。研究表明，魔方对自闭症儿童的认知发展有很好促进作用。”

林慧眼眶微热：“需要我帮忙吗？我可以协调时间安排。”

窗外，华灯初上。阿林转动着手中的魔方，咔嗒声在安静的房间里格外清晰。这个由26个小立方体组成的玩具，不仅连接起了他与孩子们的心灵，也为他的人生开启了意想不到的可能性。

“谢谢你一直支持我。”阿林对妻子说。

林慧笑着指了指他口袋里的魔方：“没想到你这个爱好，最后成了我们家的福气。”

阿林摸出口袋里的魔方——正是比赛前他送给小宇，后来小宇又送还给他留作纪念的那个。魔方的每个面上，不仅有他当初写下的鼓励话语，现在又多了几行小字，是孩子们后来添上去的。

“最好的老师”“谢谢你相信我”“魔方真有趣”……稚嫩的笔迹记录着一段段温暖的故事。

周六的阳光格外明媚，清晨七点多，社区活动中心三楼的教室就已经有了动静。阿林推着装满教具的小推车走过来时，远远就听到教室里传来孩子们叽叽喳喳的声音，像一群早起的小鸟，充满了活力。他加快脚步，推开教室门，眼前的景象让他心头一暖 —— 半年前还略显空旷的教室，如今已经坐得满满当当，新加入的十几个孩子围在桌子旁，手里捧着崭新的魔方，眼神里满是好奇和期待。

小宇和囡囡穿着统一的浅蓝色志愿者马甲，正穿梭在新孩子中间，耐心地指导着。小宇今年十岁，个子比半年前高了不少，脸上褪去了往日的羞涩，多了几分沉稳。他正蹲在一个扎着羊角辫的小女孩身边，手里拿着一个三阶魔方，一步一步地演示着：“你看，先找到白色的中心块，然后把白色的棱块转到它旁边，就像这样……” 他的声音不大，却格外清晰，动作熟练而标准。旁边的囡囡则拿着一张画满魔方步骤的图纸，给几个孩子讲解着基本的术语：“这个叫‘十字’，只有先拼好十字，才能继续往下拼哦。”

“老师，你来了！” 小宇最先看到阿林，兴奋地挥了挥手，其他孩子也纷纷转过头，齐声喊道：“阿林老师好！” 声音响亮而整齐，震得窗户都仿佛轻轻颤动了一下。

阿林笑着点点头，将小推车上的教具一一摆放在讲台上：“同学们早上好！新加入的小朋友们，欢迎来到魔方课堂，希望接下来的时间里，大家都能和魔方成为好朋友。” 他的目光扫过教室，看到新孩子们脸上紧张又期待的表情，想起了半年前小宇和囡囡刚来时的模样，心里泛起一阵柔软。

上课铃响后，阿林站在讲台上，开始讲解今天的课程内容 —— 还原魔方的基础步骤。他拿起一个黄色的三阶魔方，通过投影仪将魔方的画面投在大屏幕上，每一个步骤都讲解得细致入微。“首先，我们要拼好底面的十字，大家看，先确定中心块的颜色，然后找到对应的棱块，注意棱块的颜色要和中心块对应……” 他一边说，一边转动着魔方，手指灵活地在色块间穿梭，“咔嗒、咔嗒” 的声音在教室里此起彼伏，像是一首轻快的乐曲。

孩子们都听得格外认真，有的手里拿着魔方，跟着阿林的步骤一步步尝试；有的则睁大眼睛，紧紧盯着大屏幕，生怕错过任何一个细节。小宇和囡囡依旧在一旁帮忙，每当有新孩子遇到困难，他们都会第一时间上前，用阿林教给他们的方法，耐心地指导着。

“老师，我学会了！” 大约半小时后，一个刚来两周的小女孩突然举起手，她叫小芳，手里捧着一个拼好底面十字的魔方，脸上满是激动。她的声音打破了教室的安静，其他孩子都停下手中的动作，好奇地看向她。

阿林快步走过去，接过小芳手里的魔方，认真地检查着。底面的白色十字拼得整整齐齐，每个棱块的颜色都和对应的中心块完美契合，没有一丝差错。他满意地点点头，然后高高举起小芳的手，对着全班同学说道：“大家看，小芳同学只用了两周时间，就熟练掌握了底面十字的拼法，非常厉害！让我们为她鼓掌！”

教室里立刻响起了热烈的掌声，掌声清脆而响亮，持续了很久。小芳的脸颊涨得通红，嘴角却高高扬起，露出了灿烂的笑容，眼睛里闪烁着自豪的光芒。阿林看着她的样子，仿佛看到了几个月前的小宇和囡囡 —— 那时的小宇连拿魔方的姿势都不太对，囡囡更是因为拼不好而偷偷掉眼泪，如今他们都已经成长为能独当一面的小助教，而新加入的孩子们，也在魔方的世界里，一点点收获着自信和快乐。

课间休息时，孩子们三三两两地聚在一起，有的交流着刚才上课学到的技巧，有的则互相比赛谁拼得更快，教室里热闹非凡。阿林刚走到饮水机旁，准备接杯水，小宇就神秘兮兮地凑了过来，手里还拿着一张皱巴巴的宣传单。

“老师，你看！” 小宇把宣传单递到阿林面前，上面印着 “全省青少年魔方锦标赛” 的字样，“下个月有全省的比赛，我和囡囡都想参加。” 他的眼睛亮晶晶的，里面满是期待。

阿林接过宣传单，仔细看了看，然后笑着问道：“这次目标是什么？还是像上次社区比赛一样，只求参与吗？”

小宇眨了眨眼睛，调皮地笑了笑：“享受比赛，超越自己 —— 这是您教我们的呀！不过，” 他压低声音，凑到阿林耳边，像是在说什么秘密，“如果能拿个第一名，也不错。”

阿林不禁笑出声，伸手摸了摸小宇的头：“好，有目标是好事！接下来的时间里，我们一起努力，争取在比赛中发挥出最好的水平。” 小宇用力点点头，转身跑去找囡囡分享这个好消息，看着他蹦蹦跳跳的背影，阿林的心里满是欣慰。

他走到教室中间，看着孩子们认真练习的模样 —— 有的孩子皱着眉头，专注地思考着下一步该怎么转；有的孩子则一边转动魔方，一边嘴里念念有词，背诵着公式；还有的孩子因为拼好一个面而兴奋地欢呼起来。家长们则坐在教室后排，有的拿着手机记录着孩子们的瞬间，有的则互相交流着孩子学习魔方后的变化，脸上满是欣慰的笑容。

魔方转动的 “咔嗒” 声、孩子们讨论的声音、家长们的交谈声，还有偶尔响起的欢呼声，交织在一起，形成了一首最动听的乐章，在教室里久久回荡。阿林闭上眼睛，深深吸了一口气，心里感到前所未有的充实和幸福。他知道，自己选择的这条路是正确的，每一个孩子在魔方课堂上的成长和变化，都是对他最大的肯定。

“叮铃铃 ——” 上课铃再次响起，阿林睁开眼睛，拍了拍手，对着孩子们说道：“好了，同学们，休息时间结束，我们继续上课。今天我们要学习一个新的进阶公式，大家都准备好了吗？”

“准备好了！” 孩子们齐声回答，声音响亮而坚定。

阿林走向黑板，拿起粉笔，开始书写新的公式。阳光透过窗户，洒在五彩斑斓的魔方上，折射出绚丽的光芒，也照在每个孩子专注的脸上，给他们的脸颊镀上了一层柔和的光晕。在这个普通的周六上午，阿林又一次确信，他找到了生命的使命 —— 不仅仅是教孩子们转动魔方，让他们掌握还原魔方的技巧，更是帮助他们转动人生的可能性，让每一个孩子都能在探索和尝试中，找到属于自己的方向，让每一种颜色，都能在人生的魔方上，找到属于自己的位置。