第424章 书信一事（1/2）

六月六日，星期一。

扬州，鸡村。

钟鸣的私塾内。

今天上课的第一件事，是检查作业。

不过这事，钟鸣向来是不严格的。

上个星期五布置的‘写信’一事，相信就算他不说，学生们下去也会动手尝试一番。

只不过多数会以失败告终罢了！

如今在私塾的学生中，冯三保四境，张普跃三境，其余的孩子就都是在二境。

写信容易传信难。

以文力传信，那得在三境之上。

虽然不能成功传信，但这个过程还是很有趣的。

讲台上，钟鸣问道：

“周末的作业，同学们都做完了吗？”

“做完了！”孩子们齐声回答。

此外，屋外也传来许多人的回应：

“先生，我也做完了！”

“哈哈，我也是！”

屋外听课的多是成年人，他们回答这个问题的时候学着孩子的嗓音，把声音略微地夹起来。

这种行为他们并不觉得尴尬。

因为在先生的课堂上，大家都是学生。

而且钟鸣本就是一位慈祥的老人，在场的人除了冯三保之外，没谁年纪比他大。

钟鸣笑着点头，对身旁女孩说道：

“一一，帮先生收下作业。”

“嗯嗯！”

女孩点头起身，熟练地行动起来。

很快，一叠纸张就摆在讲桌上。

其中冯三保、张普跃二人的信不在里面，他们前两天写信的时候，就直接传给钟鸣了。

所以这里一共是十四份作业。

钟鸣习惯于在课堂上批阅作业，有什么内容当场就和孩子们交流，所以私塾内外保持相当一会儿的安静。

每一份作业，钟鸣都认真地看完。

这些作业，或者说这些信，孩子们写信的对象，清一色地选择了钟鸣。

内容，都是一些表达感激之言。

孩子们的言语都很真诚，信中的内容是没有可点评的，都属于孩子们的肺腑之言。

其字词与句式，也已经算是通顺了。

但信的格式，还是存在一些小问题。

钟鸣将孩子们的作业叠好，平视众人：“同学们的作业，先生已经看完了，且能真切地感受到，同学们在落笔时的专注与认真。”

“嘿嘿嘿......”

听着先生的表扬，孩子们发出了笑声。

钟鸣随后又道：

“内容都好，但格式上还有点问题。”

他走到黑板前，边讲边写：

“先看称谓，要顶格写，后面加冒号，另外还有......如果这些内容写错了，文气一上来就散了，就很难保证信件传达的准确！”

学生们认真地听着，无则加勉有则改之。

“再看正文，开头要空两格，这是规矩。还有落款，要写在右下角，先署名再写日期，不少人把日期写在了名字前面，顺序反了。

这个顺序很重要吗？答案是肯定的！

同学们可以假象一下，把‘日期’看作是水瓶的木塞，如果木塞没有塞紧，那么水是不是就会容易漏呢？”

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