第143章 教育观念的磨合与共识（1/2）

晚饭后，一家人坐在客厅里，喝着热茶，聊着天。

话题自然而然地转到了即将出生的宝宝身上，大家你一言我一语，气氛十分热烈。

“宝宝出生后，教育问题可不能忽视。”李将来率先开口，眼神里满是认真；

“我觉得应该从小侧重科技启蒙，现在是科技时代，让宝宝早点接触编程、人工智能这些东西，对他未来的发展很有好处。”

他拿起桌上的平板电脑，翻出一些儿童科技启蒙的课程介绍：

“你看，这些课程都很适合小孩子，通过游戏的方式教学，宝宝肯定会喜欢。”

“等他稍微大一点，我还可以带他去科技馆，让他亲身感受科技的魅力。”

苏念听了，却有不同的想法。

她放下手中的茶杯，温柔地说：

“科技启蒙确实重要，但我更希望宝宝能多接触自然。”

“在大自然里，宝宝可以认识各种植物和动物，感受阳光雨露，培养观察力和想象力，这对他的身心健康也很有好处。”

她想起自己小时候在乡下的时光，每天和小伙伴们在田野里奔跑，亲近自然，那段经历让她至今难忘：

“我想带宝宝去乡下体验生活，让他看看农作物是怎么生长的，听听鸟儿的叫声，感受大自然的神奇。”

李将来皱了皱眉，有些不赞同：“现在社会竞争这么激烈，光接触自然可不够，还是要让宝宝掌握更多实用的技能，才能在未来的社会中立足。”

“话不能这么说。”苏念坚持自己的观点，“宝宝的童年应该是快乐自由的，过多的技能学习会给他带来很大的压力。

亲近自然能让他的心灵得到滋养，这对他的一生都很重要。”

两人各执一词，争论得越来越激烈，气氛渐渐有些紧张。

坐在一旁的四位长辈相视一笑，李母率先开口打破了僵局：“你们说得都有道理，科技启蒙和亲近自然并不冲突啊，我们可以两者结合起来。”

赵芬也点点头，附和道：“是啊，宝宝还小，不用急于求成。我们可以根据他的兴趣爱好来，他喜欢科技就多接触科技，喜欢自然就多亲近自然，让他自由发展。”

李父喝了一口茶，缓缓说道：“我和你妈还有一个想法，宝宝是中国人，不能忘了自己的根。”

“我们提议，以后每年带宝宝回国住半年，让他在国内学习中文，了解中国的传统文化，懂中文知根脉，这对他的成长也很重要。”

“没错。”苏父接着说：

“中国的传统文化博大精深，诗词歌赋、书法绘画，这些都是我们的瑰宝。”

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