第23章 家教老师（2/2）

她好奇：“这些蝌蚪符画得真整齐，像练过字似的。”

周深得意忘形，抓起蜡笔在谱表尾端添了个精确的渐弱符号：“这里要渐慢，气息下沉……”

何粥粥一把抢过画纸：“这孩子就爱瞎涂鸦！林老师吃水果！”

最戏剧性的冲突来自音乐课。

林薇播放《小星星》让周深跟唱，他刚听两小节就皱眉：“降E调？原版是C大调改编版吗？”

林薇手一抖关了播放器：“调……调什么？”

何粥粥冷汗涔涔地圆场：“他是问‘掉’下来的星星怎么办！这孩子总乱造词！”

周深被强行按着头唱完跑调版《小星星》，表情痛苦得像在喝中药。

两小时家教结束，林薇收拾教具时喃喃自语：“这孩子时而像天才时而像白纸，真奇怪……”何粥粥递上红包的手微微发颤。

送走老师后，周深瘫在地毯上哀嚎：“她教‘天地人’三个字用了半小时！我假装分不清‘天’和‘夫’的差别，演技都能拿奥斯卡了！”

何粥粥把冰可乐贴在他额头：“但你刚才差点用音乐术语拆穿一切！知不知道‘渐弱符号’多危险？”

夜幕降临时，周深偷偷翻开林薇留下的语文书，在《静夜思》旁空白处用铅笔写下精细的注解：“首句平仄失调，若改为‘床前明月光如水’更合律。”写罢又慌忙用橡皮擦掉，改成歪扭的拼音注音。

何粥粥端着牛奶进门，看见他趴在书上睡着了，指尖还勾着橡皮屑，睫毛在台灯光线下投出细密的阴影。

窗外掠过一只夜鸟，啼声清亮。

何粥粥轻轻抽走周深压着的课本，发现那一页《静夜思》的“举头望明月”旁，不知何时被添上一行小字：“月是故乡明，声是旧时清。”

墨迹已被泪水晕开，像一小片遥远的星空，坠落在儿童启蒙教材的纸页间。