第404章 未完的答卷（1/2）

十二月的第一个周末，红城大学大礼堂座无虚席。《新梦与它的时代》新书发布会暨“新梦研究一周年”纪念活动正在这里举行。与通常的学术新书发布会不同，今天的主角不仅有作者林青崖，还有“新梦研究网络”的众多成员。

顾雨薇担任主持人。她站在舞台中央，灯光柔和地洒在她身上。“一年前的今天，林青崖教授在废园偶然发现了那截残碑，‘新梦不灭，星火可燎原’的刻字，开启了一段跨越百年的追寻。今天，我们齐聚一堂，不仅是为了一本新书，更是为了纪念这场仍在进行中的历史探索。”

她身后的大屏幕上，播放着一年来的回顾短片：从残碑发现到档案开启，从河西寻访到家族团聚，从课堂讨论到广场活动，从青少年探索到国际交流...镜头如时光穿梭，串联起无数个瞬间，无数张面孔。

短片结束，掌声如潮。林青崖走上舞台，手中拿着那本刚刚出版的新书——《新梦与它的时代：一段复杂历史的多元解读》。书不厚，但装帧精致，封面是抽象的水墨画，似山似水，又如蔓延的根系。

“这本书不是我一个人写的，”林青崖开口，声音平静而清晰，“它的每一页都凝聚着许多人的贡献：徐老保存的笔记，Sophie带来的海外信件，顾雨薇发现的官方档案，苏文心构建的数字平台，陈老师推动的教育实践，学生们的探索发现，市民们的记忆分享...还有，最重要的是，新梦前辈们留下的真实记录。”

她翻开书页，展示内页的致谢名单——那不是通常的寥寥数行，而是整整三页，列出了三百多人的名字，从知名学者到普通市民，从国内研究者到海外合作者。

“这本书不是终结，而是开始；不是答案，而是更多问题；不是封闭的结论，而是开放的邀请。”林青崖继续说，“它记录了我们到目前为止的发现和理解，但同时也记录了我们的困惑、我们的不确定、我们留下的空白。因为历史研究永远不可能‘完成’，就像历史本身永远在生成。”

接下来是圆桌讨论环节。舞台中央摆着几把简单的椅子，坐着不同领域的代表：林青崖作为研究者，Sophie作为家族后人，徐明作为青年学者，周雨晴作为学生代表，还有一位特意邀请的市民代表——曾在“历史生活节”分享记忆的那位退休教师。

讨论从“历史研究的公共性”开始。退休教师说：“我以前觉得历史是专家的事。但参与了新梦研究后，我发现每个人都可以是历史的参与者和讲述者。我父亲那一代人的记忆，如果不被记录，就会永远消失。现在我知道，这些个人记忆也是历史的重要组成部分。”

Sophie分享了海外视角：“在加拿大，很多华裔后代对自己的家族历史知之甚少。新梦研究提供了一个模式：通过跨国协作，连接散落在世界各地的记忆碎片。这不只是学术研究，更是身份认同和文化传承。”

徐明谈到了代际传递：“我祖父保存那些笔记六十八年，终于等到了它们被重新发现的日子。现在，我作为年轻一代的研究者，接过了他的责任。历史就是这样传递的——一代人守护，一代人发现，一代人解读，一代人传承。”

周雨晴的发言最令人动容：“作为高中生，我以前觉得历史离我很远。但通过参加‘青少年历史探索者’计划，我发现历史就在身边——在我的家族故事里，在我的城市记忆里，在我的思考选择里。历史不是死去的过去，而是活着的现在，是正在形成的未来。”

林青崖总结道：“新梦研究给我们的最大启示，也许就是历史的多维性。它可以从个人记忆的角度理解，可以从家族传承的角度理解，可以从社会网络的角度理解，可以从国际流散的角度理解，可以从公共教育的角度理解...每一种理解都是合法的，每一种视角都是宝贵的。”

讨论结束后是提问环节。观众的问题既有深度也有广度：有学者询问研究方法论，有教师请教教学应用，有市民关心如何参与，有年轻人询问职业选择...

本章未完，点击下一页继续阅读。