第1112章 郭圣通·选贤新思（2/2）

“其一，广开‘特科’，由朝廷定题，直接向天下士人公开征询对策。不止于偶尔的‘贤良方正’，可定期（如每三年、五年）举行，科目可细分，如‘明经’、‘明法’、‘治水’、‘边策’、‘财计’等。不重虚名家世，只看对策文章所体现的见识与解决实际问题的思路。由皇帝亲策，或指定重臣主考，高第者直接授以相应官职，或入兰台、尚书台为郎吏，重点培养。如此，天下有实学、有专长之士，纵无郡守举荐，亦有直达天听之机。”

这已经非常接近后世制科的特质。

“其二，强化并规范考试环节，尤其是朝廷最终的复核权。不仅考经义文章，或可增加‘案例分析’，譬如假设某郡遭灾如何赈济、某地积讼如何裁决，观其理事之能。试卷糊名誊录，以防阅卷者因知姓名籍贯而先入为主。考核评定，由尚书台、三公府及相关专长官员共同参与，定出等等，作为除授与升迁的重要依据，而非仅凭荐主一言或资历年岁。”

这是将考试流程科学化、公平化的核心措施。

“其三，尝试建立更基层的‘人才储备与考察’机制。”郭圣通想起了用户提到的“郡—县—乡—里—聚”结构，但她巧妙地转化为符合当时语境的想法，“可否令各郡国，每年（或每两三年）于辖下各县，举行一次小规模的‘观风试’？不必如岁举隆重，可由朝廷颁布大致范围（如经义、律令、时务），郡县组织当地有意仕进的学子、吏员子弟、乃至有识平民应试。成绩优异者，录入郡学深造，或担任县中低级吏职加以历练，建立档案。朝廷可派使者巡行州郡时，抽查这些档案，面试其中佼佼者。如此，朝廷能更早、更直接地掌握地方潜在人才的苗子，不完全依赖郡守每岁的举荐名单。这些经过初步筛选和历练的人，将来无论是被察举，还是参加朝廷特科，都更有根基。”

这实质上是在构建一个地方级的人才库和初级选拔体系，为更高层次的选拔提供更广泛、更经过初步检验的备选池。

“其四，严格‘任子’等荫庇之途，确保其不挤占寒俊晋升空间。”郭圣通补充道，“高官子弟入仕，亦需通过相应的考试（可单独设场，但标准不降），或先入太学、郎署严格教养历练，凭实绩升迁，而非直接授以美官。”

刘强听得目光炯炯。母亲所言，并非要彻底废除现行制度，而是在其基础上，增加新的、更强调中央主动选拔、统一标准、注重实才的渠道，并优化现有流程中的考核方式。这既能一定程度上打破地方大族对举荐的垄断，拓宽选材面，又能将更核心的选拔标准制定权和最终裁决权，更牢固地掌握在朝廷手中。

“母后之思，儿臣深受启发！”刘强兴奋道，“增设朝廷定科特举，可使野无遗才；规范强化考试，可抑虚名而重实学；建立郡县观风试与人才档案，犹如疏浚源头，使朝廷能见微知着，提前布局。此皆稳健可行之策，既存旧制之利，又补其弊，更能收人才于囊中。”

他起身踱步，脑中已开始构画：“此事体大，须缓缓图之，先与三公、尚书台重臣密议，厘定细则。或可先选一两科（如‘明法’、‘治水’）试行特举，规范京考糊名誊录之法，并诏令数郡试点‘观风’与建档。待有成例，再徐徐推广。”

郭圣通欣慰地看着儿子。她知道自己播下的是一颗缓慢生长的种子。真正的科举制度，要到数百年后才完全成形。但她今日所提的这些“修补”思路，已经嵌入了科举的核心精神：扩大选拔范围、统一选拔标准、强化中央权威、注重能力考核。这些理念若能逐渐渗透到东汉的选官体系中，或许能稍稍延缓门阀士族彻底垄断仕途的进程，为这个王朝注入些许不同的活力。

“皇帝既有决断，哀家便放心了。此事关乎国本与长远，需持重而行，既要锐意更化，也需平衡各方，循序渐进。”她最后叮嘱道。

刘强郑重应下。窗外雪落无声，暖阁内，一场关于如何选拔治国人才的深远思辨，正悄然化为帝国最高决策者心中的蓝图。郭圣通知道，她能做的引导至此已达界限。剩下的，要看这位年轻皇帝的智慧与魄力，以及这个时代自身的因缘际会了。

她低头，抿了一口已微凉的茶。茶香清苦，余味悠长。如同这选官制度的改革，开端或许艰难，却值得期待那可能到来的、更清明的未来。