第480章 让平等理念跨越地域边界（2/2）

挂了电话，江念初看着窗外的夜景，心里满是温暖。她知道，自己之所以能毫无后顾之忧地推行性别平等教育，离不开父母的理解与支持，离不开陈屿的专业助力，更离不开启星教育团队的配合和孩子们的积极参与。

陈屿走到她身边，递过一杯温水：“和家里聊得怎么样？爸妈都放心吧？”

“放心了，”江念初接过水杯，喝了一口，“我爸还让我多借鉴人家的经验，把启星办得更好。你今天和他们聊的校园设计方案，大概什么时候能整理出来？”

“回去路上就能初步整理好，”陈屿笑着说，“今天的探访真的很有意义，不仅让孩子们收获了友谊，也让我们学到了很多好的课程经验，校园设计方面也有不少启发。我觉得可以把‘跨省探访+校园优化’结合起来，以后每合作一所学校，就根据他们的需求提供免费的设计咨询，这样也能让启星的教育理念传播得更远。”

江念初点点头，目光坚定：“是啊，这只是一个开始。以后，我们要把这个网络平台扩展到更多省份，组织更多的跨省探访活动，让启星的经验能帮助到更多学校，让更多的孩子能在平等、尊重的环境中成长，不受性别、地域的限制，真正实现我爸说的‘有教无类’。”

陈屿看着她眼中闪烁的光芒，伸手轻轻拂去她脸颊旁的一缕碎发，语气温柔却坚定：“我会一直陪着你。建筑是凝固的艺术，而教育是流动的希望，我们一个搭建有形的空间，一个传递无形的理念，刚好能相辅相成。以后不管是网络平台的升级，还是跨省探访的组织，或是校园空间的优化，我都陪你一起扛。”

江念初心头一暖，靠在他肩头，望着窗外万家灯火：“有你在，我心里就特别踏实。你还记得我们第一次讨论性别平等教育时，你说要把校园里的每一个角落都设计成‘无差别空间’吗？现在看来，我们正在一步步实现这个目标。”

“当然记得，”陈屿轻笑，“当时你还说，希望男孩女孩在选择活动区域时，不用因为‘这是男生该去的地方’‘那是女生该玩的东西’而犹豫。现在你看，咱们启星的彩虹教室，还有今天看到的这个心理健康角，不都是在朝着这个方向努力吗？以后我们还要把这种理念推广到更多地方，让每个校园的走廊、操场、图书馆，都成为能包容所有孩子天性的空间。”

夜色渐深，孩子们的房间早已没了声响，想来是在疲惫与兴奋中进入了梦乡。江念初拿出手机，翻看着白天拍下的照片：孩子们在心理健康角互相夸赞时的真诚笑脸，在操场上奔跑时的肆意张扬，和邻省小朋友交换礼物时的小心翼翼，还有陈屿和对方学校后勤主任讨论图纸时的专注模样，每一张都充满了温暖的力量。

她把照片发给父母，附上一句：“爸妈，孩子们都很好，我们收获满满，明天继续加油！”没过多久，江哲就回复了一个点赞的表情，林晚星则发来一段语音，语气里满是骄傲：“念初，看到孩子们开心的样子，妈就放心了。陈屿是个靠谱的孩子，你们互相照顾好彼此。”

江念初把手机放在桌上，转头看向陈屿：“你说，等我们的网络平台联结了十个省份的学校，到时候组织一次全国性的性别平等主题活动，让孩子们在线上分享作品，线下齐聚一堂，会不会很有意义？”

“当然会，”陈屿立刻来了兴致，拿出随身携带的速写本，笔尖在纸上快速勾勒起来，“到时候我们可以设计一个临时的活动场地，用可移动的模块搭建不同的主题区，有绘画展示区、故事分享区、互动游戏区，还有家长交流区，让孩子们成为活动的主角，也让更多家长理解性别平等教育的重要性。”

他一边画，一边讲解：“你看，这个互动游戏区可以设置‘职业体验角’，不用分什么‘护士只能是女生’‘工程师只能是男生’，让孩子们自由选择自己想体验的职业，在实践中打破性别刻板印象。还有这个展示区，要做成开放式的，每个孩子的作品都能被平等看见，不管是男孩画的公主裙，还是女孩画的挖掘机，都值得被尊重。”

江念初凑过去看着速写本上的设计，眼中满是惊喜：“这个想法太棒了！等我们这次回去，就把这个方案加入网络平台的升级计划里，先在省内试点，然后慢慢推广到邻省，一步步实现全国联动的目标。”

“好，”陈屿握住她的手，笔尖在纸上落下最后一笔，“只要你想做，我就陪你一起把所有想法都变成现实。”

第二天一早，天刚蒙蒙亮，孩子们就已经洗漱完毕，兴奋地在酒店大厅集合。乐乐拉着林溪昨晚送给她的小玩偶，小雨则把邻省小朋友写的联系方式小心翼翼地放进书包里，每个人脸上都带着期待的笑容。

“今天我们要去参观对方学校的性别平等主题课程，还要和那里的孩子们一起上课、做手工，”江念初站在队伍前，笑着对孩子们说，“希望大家能继续保持热情，多听、多看、多问，把学到的好东西带回启星，分享给更多同学。”

“好！”孩子们异口同声地回答，声音响亮而坚定。

抵达学校时，对方的孩子们早已在教室门口等候。林溪看到乐乐，立刻跑过来拉住她的手：“乐乐，我今天要带你去上我们的‘性别平等绘本课’，老师会给我们讲《不一样的女孩》《勇敢的男孩》的故事，可有意思了！”

“真的吗？太好了！”乐乐开心地跳了起来，跟着林溪跑进了教室。

江念初和陈屿则跟着张老师走进了另一间教室，这里正在上一节“职业无边界”主题课。课堂上，老师没有用传统的“男生适合做什么”“女生适合做什么”来引导，而是让孩子们自由分享自己的梦想职业，然后一起讨论实现梦想需要具备哪些能力。

“我想当宇航员，”一个男孩站起来说，“我觉得宇航员不需要分男女，只要足够勇敢、足够聪明，就能去太空探索。”

“我想当厨师，”一个女孩接着说，“我妈妈做饭很好吃，但我爸爸做饭也很棒，我觉得做饭不是女生的专利，男生也可以当优秀的厨师。”

孩子们的发言真挚而大胆，没有被性别刻板印象束缚，江念初听得频频点头。陈屿则在一旁认真记录，时不时拍下课堂上的互动场景，低声对江念初说：“这个‘职业无边界’的课程形式很好，我们回去可以结合启星的实际情况，设计一套更具体的课程方案，再搭配相应的校园空间设计，比如在彩虹教室里设置职业体验模块，让孩子们在动手实践中加深理解。”

江念初赞同地点头：“我也是这么想的。而且，我们还可以邀请不同职业的人来启星做分享，不管是女工程师、男护士，还是女科学家、男幼师，都能让孩子们看到，职业没有性别之分，只有热爱与坚持之分。”

课程结束后，两省的孩子们一起开展了手工活动——制作“平等树”。每个孩子都拿到一张彩色卡纸，在上面写下自己对“平等”的理解，然后剪成树叶的形状，贴在教室后面的大树模型上。

“我希望男生女生可以一起玩所有游戏，”乐乐写下这句话，认真地贴在树枝上，“不用因为我是女生，就不让我玩爬树。”

“我希望大家都能尊重别人的选择，”小雨的树叶上写着，“比如我喜欢画画，不管是男生还是女生，都可以喜欢画画。”

邻省的一个男孩写道：“我希望妈妈不用因为是女生，就必须包揽所有家务，爸爸也可以多做家务。”

江念初和陈屿站在一旁，看着这棵渐渐被“树叶”填满的“平等树”，心里满是感动。这棵树不仅承载着孩子们的美好愿望，更象征着性别平等理念的生根发芽。

张老师走过来，笑着说：“江老师，陈工程师，你们看，孩子们的想法多纯粹。其实性别平等教育，就是要保护好这份纯粹，让他们在成长过程中不被偏见束缚。”

“是啊，”江念初感慨道，“我们能做的，就是为他们搭建这样的平台，让他们有机会表达自己、理解他人，在潜移默化中树立正确的观念。等这棵‘平等树’做好了，我们拍下来，传到网络平台上，让更多省份的孩子看到，一起参与进来，让这棵树长得更茂盛。”

下午，江念初和陈屿带着孩子们参观了当地的科技馆。在科技馆里，孩子们看到了许多先进的科技成果，体验了各种互动项目。在航空航天展区，男孩女孩都围着宇航员模型兴奋地讨论；在生命科学展区，大家一起观察动植物标本，没有任何性别上的隔阂。

陈屿借着这个机会，给孩子们讲解了一些简单的建筑结构和科技原理，还引导他们思考：“你们看，这些科技成果的诞生，有男科学家的贡献，也有女科学家的努力。不管是建筑、科技，还是教育、医疗，每个领域都需要不同性别的人共同努力，才能变得更好。”

孩子们似懂非懂，但眼神中充满了好奇与向往。乐乐拉着陈屿的手说：“陈老师，我以后想当一名建筑师，像你一样，设计出能让所有孩子都开心玩耍的校园，可以吗？”

“当然可以，”陈屿蹲下身，认真地说，“只要你愿意努力学习，保持对世界的好奇，不管是男生还是女生，都能成为优秀的建筑师、科学家、老师，做任何自己想做的事。”

离开科技馆时，夕阳西下，金色的余晖洒在孩子们的身上，校服上的彩虹藤蔓显得格外耀眼。孩子们手里拿着在科技馆买的小纪念品，叽叽喳喳地分享着自己的收获，脸上满是满足的笑容。

回到酒店，江念初再次给家里打了电话。林晚星听完她的分享，笑着说：“念初，听你这么一说，妈都想去看看了。孩子们能有这样的经历，对他们的成长太有好处了。”

“等下次组织活动，我带您和爸一起去，”江念初笑着说，“现在网络平台已经在和邻省的学校对接，很快就能实现两省孩子的线上交流了。以后我们还会组织更多这样的活动，让孩子们走出去，看看更广阔的世界。”

江哲接过电话，语气沉稳：“念初，做得好。教育不是闭门造车，就是要这样多交流、多学习。启星在你的带领下，越来越有活力了。记住，不管做什么事，都要坚持初心，把孩子们的成长放在第一位。”

“我记住了，爸，”江念初认真地说，“我一定会把启星办好，不辜负您的期望，也不辜负每一个信任我的孩子和家长。”

挂了电话，江念初和陈屿坐在阳台上，看着远处的星空。城市的灯光璀璨，但依旧挡不住星光的闪耀，就像性别平等教育的道路虽然漫长，但只要他们一步一个脚印地走下去，就一定能看到希望的光芒。

“明天就要回去了，”江念初轻声说，“这次探访真的收获太多了，不仅和邻省的学校达成了合作，孩子们也成长了不少，我自己也学到了很多。”

“是啊，”陈屿点点头，“回去之后，我们先整理校园设计方案，发给对方学校；然后升级网络平台，开放邻省学校的入驻权限；再把学到的课程形式融入启星的教学中。一步一步来，我们的目标一定能实现。”

江念初转头看向他，眼中满是坚定：“嗯。我相信，只要我们坚持下去，‘省级性别平等学生网络’一定会变成‘全国性别平等学生网络’，跨省探访会变成常态，更多的孩子会在平等、尊重的环境中成长，更多的家长和老师会加入我们的行列。”

陈屿握住她的手，目光温柔而坚定：“我一直都相信你。不管未来会遇到什么困难，我都会陪在你身边，和你一起，和启星一起，和所有支持我们的人一起，把性别平等的理念传递下去，让每一个孩子都能自由、快乐、平等地成长，绽放出属于自己的精彩。”

夜色温柔，星光璀璨。江念初知道，这趟跨省探访的旅程虽然即将结束，但关于性别平等教育的新旅程才刚刚开始。网络上的联结会越来越紧密，线下的交流也会越来越频繁，启星教育的理念会随着这些联结与交流，传播到更广阔的天地，生根发芽，开花结果。而她和陈屿，会一直坚守在这条道路上，用教育的力量打破偏见，用空间的设计包容差异，为孩子们搭建起一座通往平等与自由的桥梁，让每一个孩子都能在阳光下，无拘无束地追逐自己的梦想。

三天的跨省探访圆满结束，当高铁缓缓驶回家乡的车站时，孩子们趴在车窗上，依依不舍地望着远方，约定着下次还要再见面。江念初看着孩子们纯真的笑脸，心里充满了无限的憧憬。她知道，这只是一个开始，未来还有无数的可能在等着他们，等着启星教育，等着每一个为性别平等而努力的人。而她，会带着这份收获与感动，继续前行，在教育的道路上，书写属于自己的温暖篇章。