第15章 暗夜寻灯（1/2）

三号制粒机停机事件带来的挫败感，并未随着吴普同在笔记本上记下教训而立刻烟消云散。它像一根细小的肉刺，留在了指缝里，平时感觉不到，但稍一触碰，就会传来一阵清晰的、提醒般的刺痛。在接下来的几天里，吴普同工作时变得更加沉默，也更加谨慎。他严格按照操作规程行事，交接班时，他会拉着交班的同事，逐项核对记录本上的内容，遇到任何模糊不清或者觉得需要强调的地方，他都会反复确认，直到双方都明确无误，然后工工整整地在记录本上补充、备注，字迹清晰得近乎刻板。他甚至自己准备了一个小本子，记录每天设备运行的细微变化、遇到的小问题以及处理过程。

刘大勇组长看在眼里，没再说什么，但偶尔投向吴普同的目光里，那种锐利的审视似乎少了一丝，多了点不易察觉的认可。然而，吴普同心里明白，光有态度上的严谨是远远不够的。那次停机，表面上是交接班记录不清和检查疏忽，但深层次的原因呢？为什么夜班同事会觉得“轻微漏粉”不是问题？为什么自己查看了之后，也判断“暂时不影响运行”？归根结底，是对设备运行机理、对潜在风险的认识不足，是凭借模糊的“感觉”而非精确的知识和丰富的经验在做判断。

这种认知上的落差，在一天晚班后变得尤为清晰。那天夜里，一台老旧的提升机轴承异响严重，最终导致停机。赵师傅带着他们几个年轻人连夜抢修。拆卸、检查、更换轴承……整个过程，赵师傅几乎不用看图纸，仅凭听声音和手感，就能大致判断出问题所在，拆卸安装更是熟练得如同呼吸。吴普同和另一个年轻工人在旁边打下手，递工具、清理油污，显得有些笨拙。

“小吴，你是大学生，懂理论，你说说，这轴承为啥偏偏这个时候坏？”赵师傅一边用力拧紧最后一个螺栓，一边头也不抬地问道，语气里听不出是考较还是随口一问。

吴普同一愣，脑子里迅速闪过大学里《机械原理》和《机械设计》课本上的内容，关于载荷计算、疲劳强度、润滑选择……但面对眼前这个沾满油污、具体而微的轴承，那些抽象的理论公式和曲线图，一时间竟不知该如何与眼前的实际问题对应起来。他张了张嘴，嗫嚅道：“可能是……长期运行，疲劳磨损？或者……润滑不良？”

赵师傅用棉纱擦了擦手上的油污，直起腰，看了吴普同一眼，那眼神似乎看穿了他的窘迫。“书上说的没错。但你看，”他指着换下来的旧轴承，“这边磨损特别严重，为啥？因为安装的时候有点偏，受力不均。书上会告诉你安装要正，但不会告诉你，在这种地方，用多长的撬棍，使多大的劲，手感是啥样的，才能既装到位又不偏。这些，都得靠手摸出来，靠经验攒出来。”

吴普同默默地听着，看着赵师傅那双布满老茧、指甲缝里嵌着油泥的手，心里五味杂陈。他第一次如此真切地感受到，大学四年所学的知识，仿佛是飘在云端的地图，宏观而正确，指引着大致的方向；而车间里的实际工作，却是在复杂地貌上的徒步跋涉，需要应对具体的沟坎坎，需要赵师傅们这种从泥土里生长出来的、带着体温和手感的具体智慧。他的理论知识，和眼前的实际应用之间，隔着一道需要时间和实践去填补的鸿沟。

这件事，连同之前的停机教训，像两块石头，投入吴普同原本就因现实与理想差距而略显波澜的心湖，激起了更大的涟漪。他意识到，如果想要在这个行业里站稳脚跟，不仅仅是要避免犯错，更要想办法提升自己，缩小那道鸿沟。仅仅满足于完成班次任务，当一个不出错的“螺丝钉”，是远远不够的。

一个念头，如同暗夜中的萤火，开始在他心中微弱而执着地闪烁：他需要“充电”。

这个想法一旦萌生，便迅速扎根生长。他开始有意识地利用起碎片化的时间。白班下班早，回到宿舍，同屋的工友要么蒙头大睡，要么凑在一起打牌、闲聊，或者用那台破旧的收音机听着咿咿呀呀的戏曲。吴普同则会悄悄爬上自己的床铺，拉上帘子，从床底下的木箱里，翻出那几本从大学带来的、边角已经有些磨损的专业书籍——《饲料工艺学》、《动物营养学》、《机械设计基础》。

书本散发着淡淡的油墨和纸张存放已久的味道，将他瞬间拉回到大学图书馆那种安静而专注的氛围里，与宿舍里弥漫的烟草味、汗味和嘈杂声格格不入。他掸去封面的灰尘，小心翼翼地翻开。书页上，还留着当年听课划下的重点线和零星笔记，有些字迹已经略显模糊。重新阅读这些曾经熟悉的内容，感受却截然不同。以前是为了考试，为了理解概念；现在，则是带着车间里一个个具体的问题和现象去对照、去追寻答案。

“原来制粒机的模盘压缩比是这样影响颗粒硬度和产量的……”

“饲料配方中淀粉含量过高，确实容易在制粒过程中导致模盘堵塞……”

“轴承的选型和安装精度，直接关系到设备寿命和运行能耗……”

那些曾经觉得枯燥的理论，此刻仿佛被注入了生命，与车间里轰鸣的机器、飞扬的粉尘、还有赵师傅的话语联系了起来。他看得入了迷，时而蹙眉思考，时而恍然点头，偶尔还会拿出那个记录工作心得的本子，记下新的理解和疑问。床铺狭小，光线昏暗，他不得不蜷缩着身子，凑近书本，时间长了，眼睛和脖颈都感到酸涩。但精神上，却有一种久违的充实感和探索的愉悦。

本章未完，点击下一页继续阅读。