第271章 我发现我越来越喜欢数学了（1/2）

晚上七点，楚江结束咨询，走向教学楼。

晚自习已经开始，各个教室灯火通明。

透过窗户，楚江看到学生们正在做各种事：有人在整理错题，有人在阅读拓展材料，有人在小组讨论。

高三四十八班，李沐雪桌上除了课本，还多了一本《古文观止》。

她正在读《岳阳楼记》，不时在笔记本上写下感想。

叶檀溪在研究一道竞赛题，眉头微皱，但眼神专注。

周子轩在按照新计划学习：30分钟巩固基础，10分钟拓展提高，交替进行。

高三四十九班，童漫漫的学习小组正在尝试新的活动形式。

他们分成三个专题组，分别研究数学、物理、英语的拓展内容，不时有低低的讨论声传来。

夏至远桌上摊着两样东西，训练计划和学习计划。

他正在规划下一周的时间，确保训练和学习都能兼顾。

楚江在走廊里慢慢走着，看着这些场景，心里涌起深深的满足感。

教育的意义，就在这些平凡的瞬间里，看到学生从被动到主动，从焦虑到从容，从追求分数到探索知识。

手机震动，是妻子发来的消息：“儿子今天能扶着走五六步了！虽然每次走完就一屁股坐下，但特别开心。你们成绩出来了吧？学生们怎么样？”

楚江回复：“都进步了，而且更重要的是，他们学会了如何学习。告诉儿子，大哥哥大姐姐们也在学习如何走得更稳、更远。”

发送后，楚江最后看了一眼教学楼，转身离开。

夜色渐深，校园宁静。

楚江知道，明天又是新的一天。

这些孩子们会带着这次的收获，继续他们的成长旅程。

而他会在这里，守护这些正在绽放的生命，直到他们足够强大，能够独自面对世界的广阔，也能温暖他人。

回到办公室，楚江打开电脑，开始规划下一阶段的工作。

周考后的分析会、学习方法的深化指导、心理健康的持续关注、家校沟通的加强……

工作很多，但楚江心里很踏实。

因为他知道，自己在做一件有意义的事，不是简单地教知识，而是点燃火焰，照亮前路。

而这些火焰，正在以各自的方式，静静燃烧，渐渐明亮。

窗外的梧桐树上，最后几片叶子在夜风中摇曳。

冬天快来了，但楚江知道，在这个校园里，春天从未离开。

因为教育，就是让每一个生命，无论季节如何变换，都能保持生长的力量。

……

周二清晨，秋意渐浓。

楚江走进校园时，发现梧桐树的叶子黄了大半，在晨风中簌簌作响。

但他注意到，操场边的几株桂花正开得旺盛，香气弥漫在清冷的空气里。

早读课前，楚江照例巡视教学楼。

经过高三四十八班时，他看到李沐雪正捧着一本《史记选读》，专注地读着《屈原贾生列传》。

“这么早就开始拓展阅读了？”楚江轻声问。

李沐雪抬起头，眼睛亮亮的：“楚老师，我昨晚读了《古文观止》里的几篇文章，忽然觉得历史人物离我们很近。他们的选择和坚守，对我们现在也有启发。”

“读到了什么启发？”

“比如这篇。”

李沐雪指着书页，“屈原在困境中仍然坚持理想，虽然结局悲剧，但他的精神流传下来了。我在想，我们学习、努力，也不只是为了高考，更是为了成为什么样的人。”

楚江欣慰地点头。

这正是他希望看到的，学习从应试转向成长，从知识积累转向精神滋养。

早读课铃声响起，楚江继续巡视。

高三四十九班，夏至远正在整理训练日志。

他看到楚江，主动走过来：“楚老师，我想把省队学到的训练方法整理成册，分享给其他同学。不只是体育生，普通学生也能从中学习专注和时间管理。”

“这个想法很好。”

楚江鼓励道，“不同领域的智慧可以互相启发。需要什么支持尽管说。”

“谢谢楚老师！”

夏至远眼睛一亮，“我已经整理了一部分，今天放学后想先跟学习小组分享。”

上午第一节课后，楚江在走廊遇到了童漫漫和钟楚玥。

两个女孩手里拿着新的学习小组计划，脸上带着兴奋。

“楚老师，我们按您说的，把小组分成了专题组。”

童漫漫递过计划书，“数学组深入研究一题多解和数学思想，物理组探讨实验设计和原理验证，英语组进行原着阅读和跨文化理解。”

楚江翻看着详细的计划，发现每个专题组都有明确的学习目标、活动形式和预期成果。

“我们还邀请了各科老师当指导顾问。”

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