第681章 社会责任，树立口碑（2/2）

我放下笔。“他们发的是纸，我们教的是人。”

“那你打算怎么办？跟他们比谁发得多？”

“不。”我说，“我们接着做下一件。”

我调出系统里的数据，查了五村的雨水走向和土壤情况。春汛快到了，南坳一带的地坡度大，去年就有几块田被冲垮过。我打印出一份《水文风险图》，标出容易出问题的地方，送到各村的公告栏贴上。

第二天，我和李商人一起提出“绿篱计划”。凡愿意参加护坡植树的农户，每出一人，记一分生态积分。积够三分，可换一次黄卡服务，或者新品试种优先权。

我们带头在河岸栽树。苗是耐湿的灌木，根系深，能固土。老周带着几个骨干挖坑，我一个个扶正树苗。李商人让人做了小木牌，写上名字和日期，挂在枝上。

轮到一个孩子挂牌时，他抓着笔想了好久，最后歪歪地写下“顾承安”，又添一句“长大要管十亩田”。周围人都笑了。

起初响应的人不多。有人站在远处看，不说好也不说坏。但我们每天照常去学堂讲课，照常在河边补苗。学堂门口的课程表从没断过，谁来都给讲义，走时还能带走一份。

半个月后的周五下午，我正在讲怎么用斗和升算粮价，门口传来脚步声。一个老头牵着孙子进来，站到后排。课讲完，他没走，低声对我说：“俺娃昨儿指着云彩说‘要变天了’……这学问，真有用。”

他留下两张纸条，一张是孩子的，写着“想学算数”；一张是他自己的，求下一节讲怎么分辨假契书。

当晚，老周来报，柳沟村报名人数翻了一倍。南坳那边也有三户主动来问积分的事。

第二天傍晚，我还在学堂。几个孩子围坐着，我教他们念节气歌。晚风从门缝吹进来，外面新栽的树苗轻轻晃动。一个小女孩突然跑进来，手里举着半湿的纸册。

“这是今天没人拿走的讲义。”她说，“我晒干了，还用针线订好了。”

我把册子接过来。封面上一行小字，看得出是孩子写的：“云老师讲的，我都记住了。”

老周和李商人走出村口时，天已经暗了。我听见他们在路上说话。

“下周轮到我讲灌溉计算。”

“那我准备些奖品，鼓励勤学者。”