第560章 评分表与找组织（1/2）

领取食物的队伍瞬间变得井然有序，每个人都小心翼翼地捧着那个搪瓷大缸子，里面盛满了在他们看来如同梦幻般的食物。校场上，很快只剩下此起彼伏的、狼吞虎咽的咀嚼声，以及满足的叹息。滚烫的肉粥下肚，驱散了清晨的寒意；酥脆的油炸糕和足量的窝头带来的饱足感，是许多人从未体验过的幸福。孩子们脸上洋溢着纯粹的、对食物的满足笑容；家长们则一边吃，一边用复杂的眼神打量着这陌生的营盘，打量着那些穿着统一、行动干练的青年人。质疑声暂时被惊叹和满足感压了下去，空气中弥漫着一种前所未有的、带着油香、肉香和麦香的暖流。

王月生没有出现在校场上。但这一顿在1901年初春的山东，堪称“奢华”的早餐，如同一声惊雷，已经炸响在每一个亲历者的心头。它无声地宣告着：这个“春令营”，绝非儿戏！那个远在云南或者不知何处的王月生，正在用最直观、最震撼的方式，兑现着他公告上的承诺，也向所有人展示着他那令人捉摸不透却又无法忽视的“大手笔”与“大决心”。

孩子们吃饱了，身体暖了，眼神里也多了几分勇气和期待。他们擦擦嘴，在工作人员的指挥下，开始有序地走向那决定命运的初试考场。校场上空，那浓郁的香气似乎还未散去，萦绕在每个人鼻端，也烙印在他们关于这个不寻常清晨的记忆里。考试，即将开始。而王月生精心策划的这场大戏，才刚刚拉开帷幕。

雪停了，阳光照在军寨的破墙上，把“春令营”三个字的影子拉得老长。远处传来伙夫的吆喝：“第二锅粥好了！”人群里又响起欢呼。风卷着雪粒掠过军寨，却吹不化那碗热粥里的热气——它飘着，飘着，飘向更远的北方，飘向正在苏醒的土地。

营地那扇厚重的木门在身后缓缓合拢，隔绝了外界的喧嚣与尘土。然而，对于这百名怀揣着改变命运希望的12-18岁男少年和他们的家长（父亲、母亲、祖父、祖母，甚至个别因超龄无法报考而陪同弟弟前来的兄长）而言，真正的考验，在踏入这扇门的瞬间，已然悄无声息地拉开了帷幕。

空气中弥漫着一种混合了新鲜木料、尘土和隐隐窝头香气的特殊味道。二十名穿着深蓝色粗布制服、臂上缝着“志愿者”字样布章的特意为此从虹溪的实务学堂--即老营--抽调来的学员，如同融入背景的影子，各自手持一份装订好的册子，眼神锐利却又刻意保持着距离。他们是王月生精心挑选并培训过的“观察者”，每人负责暗中记录五名考生及其陪同家长的一举一动。他们手中的册子，便是那决定命运的“操行考核表”——一份融合了王月生后世记忆中的行为学、心理学标准，结合当时底层社会常见陋习制定的百分制评分细则。

考核表项目繁多，扣分项尤为细致入微，直指当时底层民众为生存或习惯养成的种种“恶习”：

秩序混乱：

插队、推搡（-3分/次）

大声喧哗、无理吵闹影响他人（-2分/次）

不按指定路线行进（-1分/次）

公共道德缺失：

随地吐痰、擤鼻涕（-2分/次）

乱扔果皮、纸屑、食物残渣（-3分/次）

破坏公物（如乱刻乱画、损坏营地设施）（-5分/次起）

偷拿、私藏公物（包括无限量供应的窝头！）（-5分/次起，视情节严重追加）

浪费与贪婪：

取用食物（窝头、咸菜、清水）远超个人所需，造成明显浪费（-4分）

哄抢食物或物资（-5分）

缺乏公德心：

在公共休息处（如长凳）横躺独占（-2分）

在指定“净手处”外随意便溺（-5分，严重违规！）

对维持秩序的士兵或志愿者出言不逊（-4分/次）

当然，也设立了奖励分，鼓励正向行为：

维护环境：

主动捡拾地上垃圾并放入标有“垃圾箱”的木桶（+2分/次）

主动清理公共区域（如用餐后擦拭长桌）（+3分/次）

维护秩序：

主动制止他人插队或推搡（+4分/次）

在他人发生争吵时主动上前劝和调解成功（+5分/次）

本章未完，点击下一页继续阅读。