第1452章 新任务（1/2）
直至一位风姿飒爽的姑娘出现，林默才豁然起身，遥遥观望、目光温柔，但对方好似有所觉，投来目光时他又悄然躲开。
这时间，茶馆里客人稀疏，小二见了，顺着林默视线看去，误将他当成追求者，打趣起他，也顺带说了对方一些事儿，不过林默没搭理，默默注视着，抽完手中烟，结账离去。
自然不是什么受原身影响，也不是什么旧情复燃，不过是做戏罢了，包括之前发火，还有下楼那一系列举动皆如此。
林默也不敢保证，自己背后没眼睛，或是将来有人来查，他只能做足准备，为这次有点突兀的举动，消除疑点。
手下人的反应，自然也在他预料之中，只是让他没想到，大师兄居然是叛徒，回去听说后，只能是扭扭捏捏、低声下气表示，这只是为曾经做个了结。
这档子事儿，着实在他预料外，他对现在的家庭很满意，并不愿意破坏，让同枕之人伤心，也好在他没出去太久，做得不过，不然可能真要后院失火了。
任务还算顺利，虽然期间难免有些波折，但还是将那些藏在背后使坏的日谍、汉奸清除，江浙等地，被查出来的那些日谍，情报处也借这边吸引目光，雷霆出击，将人清剿。
其中，就包括那次出海，碰见日谍下属势力时，杨海城所侦测的那部电台所属日谍，其是受日本内务省派遣，潜伏当地多年，收集当地情报，且经审问及翻阅留存记录，这些人曾经还真查探过蒋校长情报。
也就是一些普通的、半公开的讯息，并不涉及什么隐秘，从情报价值角度看，此事小的不能再小，但对情报处而言，这却是个大收获。
毕竟，谁喜欢别人查自己的底？老蒋越生气不满，情报处功劳越大，得到的支持也越多，去年因情报处闹得凶，惹出一堆事，虽平息了，但校长对此很不满，态度隐有转变架势，而现在，又近乎被扭转过来，只是不知能持续多久。
说回上海这边，林默所言收拾的汉奸，并非投靠过去的帮众，而是在背后牵桥搭线、出谋划策的那些，经调查，帮会投靠过去，这些人可是出了大力。
当然了，帮会的，跳得欢、干活比较卖力的，也挑了几个收拾了，但不敢太过，没办法，一面要防着一家独大可能带来的更大风险，一面又不能逼得他们真死心塌地为对方卖命。
当然，还有一个原因，这次使坏的，是海军方面的日谍，对方真的有兵，担心逼太狠出事，与多数成员不愿投靠的帮会比，明显那些日谍跟铁杆汉奸更该收拾。
再一个，就算林默等人抬一手，也有人来收拾这些人，可别忘了，还有斧头帮跟那位王帮主呢！之前这些人隐而不显，没招来这位阎王，但经林默等人一闹，他们可就藏不住了。
上海之行结束，回来过了一段时间，大概十月份，林默接到了一项新任务，由他带领军事情报科三组，汇合特战室下属特战组，奔赴后方去剿匪。
当然，匪不是指我党，而是那些肆虐各地的土匪，明面说辞，是他在苏南诱杀大量匪徒帮众，还与水警及舟艇部队配合，肃清过沿江匪患，有经验，所以调去清缴川南、湘西湘北湘东北、颚西等地土匪。
原因很复杂，其中一个，是国内局势逐渐向好，我党被逼撤出苏区，日本人开始坐不住了，四队去岁在华北的袭扰，未能打消日本搞事念想，如历史一般，在华北搞事，想要弄什么华北自治。
当然了，也不是一点效果没有，相较于历史上，其不少布置被王明坤等人给缴了，所以明面的逼压，至于暗地里，全取决于国府某些人，情况并不乐观。
像林默上后方剿匪，便大概率有此原因，老蒋担心情报处导致局势恶化，甚至未尝没有，认为北边之事有他们的原因，戴老板为表态，选择让三组及特别行动组上后方剿匪去。
当然，这只是原因之一，还有诸如为情报处相关产业，在后方落地发展扫清障碍、保驾护航，毕竟哪怕国府已将手伸进这些地区，但终究没有多少根基。
且此事不仅与情报处相关，情报处递了那么多报告，多少应该是有所效用的，校长估计也想将大后方，尤其山城周边山区，彻底掌控在手。
尤其是，同德国军事合作现已谈妥，用的就是借款、货偿模式，林默之前给的建议，增加相关产业发展的建议已推动，长江流域，便是各产业所分布地区。
下游，航道畅通的平原之地，舟艇部队，剿匪剿得那叫一个区，完全可以说被荡干净，但山区他们就没办法了，但偏偏山区里，有他们需要的东西。
之前，情报处不是掏钱，请人去勘探矿藏这些，他们可是卖力的很，目前已勘探了很多地方，发现不少，当然了，多数不是什么全新发现，只是依照历史记录，勘探确认并记录呈上。
湘中湘西，发现了不少钨矿、锑矿的矿藏，湘西北大山中，还发现了锰矿、钼矿等，这些可都在货偿名单之中，其中三种更是重要军工原料，德国所给价钱可不低。
更别说，这些山区内，根据交上来的报吿，还发现了很多其他的矿产储藏，但同时也报告了问题，道路交通状况极差，土匪横行，这也是林默剿匪之行的源头因素。
林默肯定不能拒绝，不谈其他，这些何尝不是自家生意布局的阻碍，这一遭也确实走定了，但也不能就这么去，安定稳固地方，可不是单靠剿匪便能做到的。
林默首要要求，便是暂时先不启程，他要组织一番针对性训练之类，理由是磨刀不误砍柴工，做好准备，才能犁庭扫穴。
至于其他的建议、诉求，或编写报告上报，或向戴老板说明因果原由及说辞方案，请其游说校长，争取到更多支持。
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