分节阅读 1（2/2）
七子说：“不是我那时候不爱学习，是我觉得学习书本上的东西没有一点用处。”
我那时候是班级学习成绩最好的，我初中毕业后以全乡镇第一名的成绩考上了初中专，那时候老师总将我作为学习的榜样，而现在当初学习很差的七子居然说学习那些东西没有任何用处，我脸上有些挂不住，就反驳说：“怎么能没有用处用处大着呢。”
引子：每个学生都会遇到校园暴力3
七子嘲弄地笑着说：“过去政治课上老师让我们背诵什么资本家剥削工人的剩余价值，语文课上老师讲什么主谓宾定状补联合词组偏正词组，数学课上老师讲因式分解，物理老师讲什么光的反射原理，化学老师讲什么化合反应，地理老师讲什么暖流寒流现在我们到了社会上，有用吗没有一点用处。”
我无言以对。
七子说：“所以嘛，我说中国教育都是害娃娃哩，只教娃娃死记硬背一些没用的东西。”
七子初中时代是一名腼腆害羞的男孩子，性格内向，即使受到别人欺负，也只会哭哭啼啼，没想到，经过了几年监狱生涯的七子居然这样口若悬河舌绽莲花。监狱真的是革命的大熔炉。
我问：“你当初去了少林寺学武术，咋个就有了这想法”
七子说：“我那是被逼的，我得罪了镇子上的小流氓。”
在我们的少年时代，几乎每个男同学都遭受过地痞流氓的骚扰滋事，学校里的坏学生与社会上的流氓沆瀣一气，以打人骂人为乐事，以敲诈勒索为目的。胆怯老实又没有家庭背景的七子这类人就成了地痞流氓最喜欢光顾的对象。不知道现在的孩子是不是还会受到这类流氓的纠缠
有一天七子在放学回家的路上，经过水渠边时，被两个小混混拦住了。那时候夜晚下了晚自习后，就已经很晚了。乡下的老师没有更好的教学方法，就只知道让学生死读书，无限延长学生的学习时间。而且我们那里几十年的教育都是只讲书本知识，从来不注重素质教育，也不会交给学生社会经验：比如遇到地痞流氓该怎么办遇到色狼纠缠该怎么办那时候的学生走出校门口，遇到地痞流氓就像小羊羔遇到嘴角流着涎水的饿狼一样无能为力，不敢反抗。
七子家在乡镇最北边的一个小村子里，那里只有几户人家，都是从河南逃荒过来，以后定居在这里的，大家都叫他们“河南蛋”。而全村的初中学生只有七子一个人。像七子这样的家庭，父母要受到土著居民的排挤，孩子也会受到地痞流氓的欺负。而且，七子的父亲常年不在家，他是一名铁匠，经常扛着一把铁锤走村串巷，雄赳赳地走在连接村庄与村庄的土路上。在那个户籍制度高度集中的年代，能够流浪到外地定居的，都是一些手艺人，也只有手艺人才能不依靠土地养家糊口。
那天晚上，两个小混混搜遍了七子的全身，也没有找到一分钱，他们老羞成怒，对着七子拳打脚踢，七子像个沙袋一样摇摇晃晃，没有反抗的能力和想法。他们打累了，就对七子说：“明晚上还在这搭等你，给我们拿五毛钱过来。”
引子：每个学生都会遇到校园暴力4
七子回到家后，脱了衣服就睡了。为了省电，家里从来不开灯，只有当来了客人后，电灯才会拉亮。七子在黑暗中思索着：到哪里去搞这五毛钱那时候，五毛钱对于农村孩子来说，是一笔巨款。五毛钱可以买到两根圆珠笔，或者买到二十根铅笔。
七子没办法搞到五毛钱，第二天晚上，那两个小混混果然又拦住了七子，索要五毛钱，七子说“没有”，他们又将七子打了一顿，约定第三天晚上还在老地方等七子的五毛钱。
第三天，七子还是对两个小混混说“没有”，小混混又将他打了一顿。无所事事的小混混锲而不舍，每天夜晚准时出现在水渠边，出现在七子回家的必经之路；性格内向的七子执拗地回答说“没有”，他心中说有钱也不给这两个狗日的。
性格内向的人一般都执拗，执拗的人一般做事都不计代价。
两个小流氓纠缠了七次，七子被打了七次。他回到家，母亲看着他脸上的伤疤问“怎么回事”七子说：“碰破的。”母亲没有再问。母亲有七个孩子，七子只是第七个，她才不会把全部的精力放在七子的身上。
第八天夜晚，两个小混混妥协了，他们准备再向七子要最后一次，要不到就算了。在七子身上费时费力，却没有任何收获，他们觉得得不偿失。那个时候的小混混们已经有了经济意识。没想到，就是这最后一次，小混混们吃了大亏。
那时候，我们初中语文课本上有一篇课文叫做大铁锤传，说的是清代一个不知其名的武林高手，兵器是一颗重四五十斤的大铁锤，柄上连着长长的铁链，由于击杀响马贼而避祸宋将军家中。因为举止怪异，而宋将军疑之，此人向宋将军解说自己的经历，并说响马贼当天晚上就要来寻仇。一响自视甚高的宋将军要骑马挟弓相助，此人说：“你去了反而给我添加累赘，我还要分散精力保护你。”宋将军坚决要去，此人拗不过，只好带上宋将军，将宋将军藏在一座废弃的堡垒上，叮咛他只能观战，不可出声
接着，这篇文章就有一段非常精湛的环境描写：“时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。客驰下，吹觱篥数声。”客者，大铁锤也。筚篥者，胡地乐器也。短短数语，萧杀之气跃然纸上，让人惊悚凛然。筚篥声过后，仇家出现了，骑马的有四五十人，步行的有上百人，将大铁锤团团围住。而大铁锤奋起神威，一锤一个，将仇家尽数击毙。最后对着堡垒上的宋将军长啸一声，绝尘而去。
不知道现在的初中语文课本上是否还有这篇精彩异常的文言文。
引子：每个学生都会遇到校园暴力5
七子的父亲是铁匠，他打铁的工具就是一把大铁锤，我们曾经看到过七子父亲打铁的场面，打铁都需要两个人互相配合，七子父亲的搭档是一个年老的师傅。七子父亲膀大腰圆形同金刚，老年师傅形容枯槁如同饿鬼。他们两个是打铁的绝配。每次打铁的时候，老年师傅用铁钳夹出烧红的镔铁，镔铁的红光映红了老年师傅和七子父亲两张汗涔涔的神色凝重的脸，老年师傅左手持钳，右手握小叫锤，他的小叫锤像鸡啄米一样急促绵稠，七子父亲的大铁锤像鹰捕兔一样步步紧逼。小叫锤落在镔铁的什么地方，七子父亲的大铁锤也就落在什么地方，烧红的镔铁渐渐冷却，而铁钳夹着的铁板变成了锄头镰刀和铁锨。那时候我们都叫七子的父亲“大铁锤”，因为他手握大铁锤的时间远远超过手端饭碗的时间。
那时候我们对这篇文言文似懂非懂，老师填鸭式地强行让我们背诵，让我们产生了强烈的逆反心理。直到多年后，重新翻开当初的语文课本，才发觉这篇大铁锤传如此精妙。
两个小混混在第八天晚上拦路抢劫七子的时候，遇到了夜归的大铁锤。时月明星稀，万籁俱寂，旷野如同白昼，大铁锤看到月光下，水渠边，两个小混混围着七子像练习拳击一样，将七子打成了沉默的沙袋。大铁锤一声雷吼，手持大铁锤闪身而出。两名小混混看到月色中蓦然出现的天神一样威风凛凛的大铁锤，发声喊，狂奔数十米。手持大铁锤的大铁锤追不上小混混，转身将七子拎起来，在月光下逶迤而行，然后一把掼进了房间里。
大铁锤拉亮电灯后，将他布满老茧的手掌抬起来，雷鸣电