86『异常行为基线』（2/2）

“建立这个基线后，任何明显偏离基线的个体，就值得高度关注。比如，在嘈杂车厢里过度静止，像根木头杵在那儿；进行不合逻辑的移动，反覆在几排座位间无目的穿梭。”

“或者他的注意力焦点始终落在別人的財物上，而不是人或环境。这些偏离基线的行为，標记价值可能比单纯的『眼神飘忽』更大。”

“也就是说，你当时发现的嫌疑人，就是明显偏离了基线的个体，所以才重点关注”梁娟娟立刻追问道，一副好奇宝宝的样子。

“没错。”方旭东点头，“位置不合常理的变动，加上刻意掩饰的窥视行为，两点叠加足以让他成为重点排查对象。”

教室里又开始议论起来。

周志刚原本有些散漫的目光，瞬间凝聚起来，身体也不自觉地微微前倾。教室后排有几个学员，下意识地跟著方旭东的描述，在脑子里模擬起车厢场景。

“另外，”方旭东最后补充，“对於团伙作案，教材提到了协同，但我们可以更具体划分其功能角色。”

“至少应有『遮挡者』（用身体、行李或故意製造事端吸引注意、隔绝视线）、『下手者』（执行偷窃）、『传递者』（得手后迅速转移赃物，脱离直接关联）。”

“侦查时不应只追著最像下手者的人，盯住看似无关的遮挡者或传递者，往往能打开突破口，连根拔起。”

话音落下，教室里落针可闻。

几个思维活络的学员，眼睛已经亮了。彭小龙拧著眉头，努力消化著那些陌生又似乎很有道理的词汇。

而王海，最初的错愕过后，脸上迅速被一层薄怒和轻蔑覆盖。他撇了撇嘴，侧头对旁边人低声说：“花里胡哨，故弄玄虚。车上乱成那样，还基线纸上谈兵！”

刘志刚瞅了他一眼，皱了皱眉头，突然开口道：

“王海，有话就大声说，別在

王海没想到刘志刚会点他的名字，愣了下索性站起身，大声说道：

“我认为方旭东是故弄玄虚！大家都跟过车，知道车厢里有多混乱，根本不可能像他说的那样建立什么行为基线！而且我们郑州铁路警校的专业教材上，也从未提到过这种理论，这根本不符合实战！”

这番话一出，教室里立刻分成了两派，赞同者点头附和，反对者则据理力爭，议论声此起彼伏。

刘志刚没有立刻表態，而是转头看向方旭东：“方旭东，你还有什么要补充的”

“没有。”方旭东回答得乾脆利落，顿了顿又补充了一句，“不过有句话说得好：实践是检验真理的唯一標准。”

哗......

教室里一片譁然。

这叫没话说

分明是赤裸裸的挑战嘛....

你说我纸上谈兵，那咱们就用实战来证明！

刘志刚脸上终於露出了明显的动容，他深深看了方旭东一眼，突然一拍讲台，大声道：

“好！说得好！实践出真知！我马上向宋大队建议，调整培训计划，立刻开展实战演练——跟车！”