第58章 我上早八（2/2）

“作为工具最重要的一点，也是最核心的要素就是好用。”

“要成为一位合格的傀儡师，第一点就是做到不拘泥于傀儡的外形。”

“其次就是心性、天赋。”

“一个优质傀儡想要做成则需要材质、驱动、铭刻三方面极致契合。”

“材质是傀儡的身体。”

“驱动是傀儡的心脏。”

“铭刻是傀儡的大脑。”

“至于傀儡的灵魂，永远都是操控傀儡的人，千万不要试图赋予傀儡所谓灵性。”

老师的声音很好听。

但是讲课一点都不生动。

所有知识都是干巴巴的，尽管讲的非常仔细，所有人都能感受到老师在演讲那种流畅自如，那是对自己知识的绝对自信。

没有人会怀疑老师的专业能力。

但也有些受不了老师的讲课方式，实在枯燥，和他们从小接受的教育方式完全不一样，如果不是这些知识足够新奇，很多人根本听不进去。

但这不是老师需要关心的问题。

正常的知识传播就是枯燥的。

就像一个人在工作，不断积累工作经验，过程一定不是身心愉悦的。

即便工作者内心情愿，把工作当作一种乐趣，肉体的损耗也一定会让人身心疲惫。

正常、积极、主动、迫切、心生渴望的去学习知识一定是痛苦的，学习者要做的就是不停去克服这种痛苦。

为了监督大家学习。

周阳自然设立了监督机制。

不过负责监督的就不是老师了，而是挂在课堂屋顶的一排排傀儡。

凡是有意对抗老师的。

不用老师出手，她们只负责教学，周阳有意不去树立她们的惩戒权威性。

只让她们树立教学权威性。

就是要让这些学员不会因为畏惧某一个老师而偏科，要让他们表达出真实自我，想学就是想学，能学会就是能学会。

这些挂在学员头顶的傀儡，会让他们知道什么叫做知识是宝贵的。

周阳就是要让这些人懂得好好学习天天向上，从而积极主动学习。

生动风趣的教学风格？

这不是周阳想要的。

周阳一定要让这些人把东西真正学到脑子里，这样才是对自己最有价值的。

“所谓符箓，就是通过高明的手法将一段持续指令压缩到一张符纸当中。”

“比如将一个魂技放进符箓。”

“需要时驱动释放出来，不仅能在战斗中节省自身魂力，使用得当的话，还能有出其不意的战场效果。”

“不仅是魂技，包括魂骨、魂环、死物、活物都可以刻进符箓当中。”

“比如有些人吸收魂骨、魂环害怕风险，刻进符箓后风险就可以降到最低。”

“可以在符箓纹路中对吸收魂环、魂骨的过程进行模拟压制，能力强大者可以在同一符箓中刻画多条路径，以确保更高成功率。”

“甚至可以预设吸收失败的解决方案。”

“刻画死物、活物就是将符箓作为一种特殊的召唤手段，效果会很惊艳，但想要完成刻画的难度自然也不一般......”

“所谓丹药，最基础的做法就是利用一切物质的可融合性实现一切物质的可食用性。”

“那些更加高明强大的炼丹师，会更进一步，不局限于物质，利用一切能量的可融合性实现一切能量的可食用性......”

“所谓阵法，就是利用一切物质条件调动天地能量，通过天地能量的运转规律去适应、亦或改变一定领域内规则，如通过阵法改变能量分布、流转方式，从而更易于自身吸收。”

“甚至重新制定规则......”