第229章 知行反哺（2/2）

“来得正好。”

古老师把笔记本递给热合曼，“这是我整理的这几年的教学案例，特別是文化传承+技能实践模式的应用。

你带到大学去，也许能给你们学校的乡村振兴研究提供点材料。”

热合曼翻开笔记本，里面贴满了照片、学生作业、项目记录……都是最真实的农村职教一线资料。

“老师，这太珍贵了……”

“所以你要好好用。”

古老师认真地看著他，“热合曼，你是咱们这片土地走出去的。

记住，走出去不是为了永远离开，是为了带著更强大的力量回来。”

热合曼用力点头：“我记住了。”

“还有，”古老师从包里拿出一份文件，“这是学校和辽寧一家电商公司的合作协议草案。

他们想开发新疆农產品线上专区，需要既懂农业又懂电商的人才。”

古老师说：“我跟对方提了你。

他们很感兴趣。

如果你在大学能把电商、物流这些课程学好，將来假期可以参与这个项目，毕业了也许直接合作。”

阿不都插话：“我们工作室也计划扩大线上销售。

热合曼，你在大学可以帮我们研究內地市场，了解消费者喜好。

这就是用电商把家乡的棉花、文创卖到全国。”

晚上，他回到村里，特意去了趟老校长家。

“校长，我想拜託您一件事。”

热合曼说：“我上大学后，每个月给学校寄一批书和资料。

您能不能组织个图书角，让孩子们有更多课外书看”

老校长握著菸斗的手又抖了：“好孩子，好孩子……村里没白培养你。”

“还有，我想结对帮助几个家庭特別困难但想读书的孩子。”

热合曼拿出一个信封，“这是我暑假做设计攒的一点钱，不多，先帮三个孩子交学费。

等我大学有奖学金了，再增加。”

离开的前一天晚上，热合曼家里又聚满了人。

这次来的，大多是村里的长辈。

“热合曼，到了那边，好好学。”

八十岁的库尔班爷爷拄著拐杖，“咱们村几代人，就出了你一个重点大学生。

你是咱们的眼睛，去看看外面啥样子。”

热合曼的父亲端来奶茶，郑重地说：“各位长辈，乡亲。

我儿子明天就走了。他走之前，有话跟大家说。”

所有人的目光都看向热合曼。

“爷爷奶奶，叔叔阿姨。

明天我就要去上学，但我向你们保证，我一定好好学，学电商，学技术，学怎么把咱们的棉花卖得更远，卖得更好。”

“等我放假回来，我帮大家建个网店，把咱们的棉花、红枣、核桃都放上去卖。”

“等我毕业了，我要回来，用学到的知识，帮咱们村、咱们乡，走出一条新路子。”