第210章 监督灵（一）（2/2）
最近1995届某个男生的画像，玻璃表面开始凸起。一张脸从里面往外挤，然后一只手伸了出来，朝他慢慢伸来。
程阳终于能动了。他猛地蹲下，那只手擦过他头顶。他狂奔向楼梯，一直冲到了一楼。
回家后，他发了烧，一直说胡话。母亲想送他去医院，但他死活不去。
“学校有鬼。”他反复说着这样的话。
第三天他退烧了，但不敢回学校。父亲气汹汹把书包扔给他：“别找借口。我当年比你苦多了，都考上了大学。现在学校条件这么好，你还有什么理由不好好学！”
他不得不回去。
踏入校门时，那种被注视感更强烈了。
王老师又找他谈话。
“许言确诊了，精神分裂症。”王老师说。
“它们是真的。王老师！那些画像到底是什么东西！”程阳说。
王老师沉默了很久，终于开口：“你知道这所学校建校多少年了吗？”
“七十年”
“对，七十年，出过无数优秀学生。但有些人，他们的执念太强了。”王老师摘下了眼镜，思绪飘远，“对优秀的执念，对完美的追求。强烈到死后仍然不散。它们附在了画像上，成了‘监督灵’。它们监督每一个学生，特别关注成绩下滑严重的，它们会用各种方式施加压力，让人回到‘正轨’。”
王老师顿了顿，压低了声音，“我也曾是这里的学生。”
程阳瞪大了眼睛。
“我是1988届的。”王老师摘下眼镜，揉了揉鼻梁，“那年我成绩下滑，从年级前十掉到一百多名。然后它们就找上我了。每天晚上，我都能听见它们在走廊背书。我的作业本上会出现不是我写的笔记。我的试卷上，错的题目旁边会有批注，告诉我哪里错了。”
程阳还是惊讶地说不出话来。
“后来我撑过去了。”王老师重新戴上眼镜，“我拼命学，把成绩拉回前五。它们就放过了我。毕业后，我以为结束了。但当我回来教书时，我发现它们还在。而且它们已经认识我了。”
“为什么不拆了画像？”
“拆过。”王老师看向窗外，“十年前，有个新来的老师觉得黑白画像不吉利，申请撤掉。第二天，他被发现昏倒在储藏室，手里拿着螺丝刀，所有画像的螺丝都被拧松了，但没有一幅掉下来。他说他记不清发生了什么。”
“学校不管管吗？”
王老师苦笑，“学校只注重结果，有这些东西存在，本校升学率连续十五年全省第一。去年三十七个清华北大。家长挤破头都想把孩子送进来。你说，学校会为了‘几个学生的幻觉’毁掉这个招牌吗？其实他们都是知道的。”
“可是许言疯了！被那些东西害得！”
“许言是少数。”王老师的声音变得严肃起来，“大多数学生在压力下成绩提升，考上好大学，会感激这里的严格教育。至于少数崩溃的......那是他们自己抗压能力不足。”
程阳感到一阵眩晕。
“那我怎么办？”
“两个选择。”王老师竖起两根手指，“第一，转学。但不确定它们会不会跟着你离开。第二，把成绩提上去，让它们满意，然后毕业离开。”
“那如果我毕业了，它们还会跟着我吗？”
王老师没有回答。
程阳心里也有数了。
从那天起，程阳开始拼命学习。每晚他复习到深夜，困了就掐自己。他的成绩稳步上升。
老师表扬他，父母欣慰，同学羡慕。
但代价是，他不再是自己。
他开始失眠，整夜睁着眼，脑子里自动播放公式和课文。他发现自己会不自觉地微笑，就像画像上的那种微笑。他会撕掉九十八分的试卷，因为“不够完美”。
一天深夜，他在书桌前睡着了。醒来时已经凌晨三点，屋里漆黑。他打开了台灯，发现书桌上摊开的练习册上，写满了字。
不是他的笔迹。
字迹工整到刻板，一行又一行，写着他最近做错的题目，以及详细的解析。最后一句话是：
“有进步，但还不够。继续努力。”
那种窥视感又来了，他猛地抬头。
窗外，一个人形影子贴在窗户玻璃上，正面朝他。
影子抬起一只手，轻轻敲了敲玻璃。
程阳吓得一动不动。然后影子开始下滑，从窗户上滑了下去，消失在窗台下方。
程阳冲到窗边往下看。楼下空荡荡的。
第二天，他发现1988届雷明的画像有了变化。原来雷明手里拿着一本书，现在，书合上了。而且雷明的眼睛，有微小的红色斑点，像是血丝。
他将这件事告诉了王老师。
“这说明它们对你满意。”王老师说，“继续努力，保持下去。”
“但它们进了我家！”
“只要成绩够好，它们不会伤害你。”
“许言呢？许言成绩提升时，它们也没放过他！”
王老师沉默了良久，他说：“许言的问题不在于成绩，在于抵抗。他试图揭发它们。他生病前，独自去了档案室查资料，他想找办法摧毁画像。可它们不喜欢反抗。”
“所以您的意思是，只要我不反抗......”
“你就能平安毕业。”
......
离期末还有一个月。程阳的成绩稳定在年级前三十。画像不再有异常，夜晚不再有声音，窗户上的影子也没再出现。
他以为自己安全了。
直到期末前一周的周一早晨。
他走进教室，发现同学们围在公告栏前，窃窃私语。他挤进去看。
是优秀学生表彰名单。每学期一次，年级前十名，照片会上光荣榜。
这学期的名单上，第十名：许言。
照片是黑白的。许言穿着校服，标准微笑，眼睛直视镜头。和走廊画像一模一样。
“许言不是休学了吗？”有人问。
“是综合进步的成绩吧，不是说之前进步挺大的。”另一个说。
课间程阳去教师办公室，想问王老师这到底是怎么回事。