第174章 大二新学期（1/2）

第一百七十四章 大二新学期

回到家，她打开电脑，登录清华的选课系统和校内门户，查看新学期通知，也看到了自己大一的期末成绩专业排名第五，绩点3.85。林婉对这个结果很满意。比期中进步了4名。

第二天，清华园迎来了新的学期。梧桐叶依然浓绿，但空气中已隐约浮动着不同于盛夏的、更为爽朗的气息。校园里重新熙攘起来，拖着行李箱返校的学生，张贴着社团招新海报的公告栏，四处响起的熟悉或陌生的招呼声。

林婉背着书包，走在前往经管学院教学楼的人群中。她穿着简单的衬衫和长裙，头发扎成利落的马尾，脸上未施粉黛，只有清爽的朝气。

大二的课表比大一更满，专业课的难度也明显提升。阶梯教室里，教授开始讲解新的模型与理论。林婉翻开崭新的笔记本，拿起笔，将全部注意力投向黑板。

林婉从图书馆出来，抱着几本厚重的经济学专着，沿着银杏大道慢慢往家走。夕阳把影子拉得很长，空气里有初秋特有的、微凉的草木香气。

时间过得真快。小学、初中、高中，像翻书一样唰唰过去。一眨眼，她已是清华经管学院大二的学生，再过几个月，就要正式步入十九岁。

大二的《中级宏观经济学》课堂，偌大的阶梯教室里坐得满满当当。讲台上，头发花白却精神矍铄的周教授正在讲解IS-LM模型在开放经济下的拓展应用，幻灯片上复杂的曲线和公式让人不敢有丝毫分神。

“……因此，在资本不完全流动的前提下，固定汇率制与货币政策独立性之间存在根本性冲突，这就是着名的‘三元悖论’。”周教授推了推眼镜，目光扫过台下，“谁能结合实际案例，谈谈对这个理论的理解？不一定非要完美的模型推演，可以是观察到的现象。”

教室里安静了片刻，不少同学低下头，或飞速翻阅笔记，或沉思。宏观经济理论与现实世界的对接，往往需要更广阔的视野和更灵活的思维。

“林婉，你说说看。”周教授点名。

林婉站起身。她今天穿了一件浅米色的针织开衫，内搭简单的白色棉质衬衫，下身是一条剪裁合身的深蓝色直筒牛仔裤，脚上一双干净的白色板鞋。长发如黑色的绸缎，带着微卷，柔顺地垂至腰际。没有多余的装饰，只有腕上一块款式简洁的白色手表。

“周教授，我想结合近年来一些新兴市场国家的货币政策实践来理解‘三元悖论’。”她的声音清晰平稳，带着一种沉静的穿透力，“比如某国试图在保持汇率相对稳定的同时，为刺激国内经济而推行宽松的货币政策。资本流动的管制在全球化深入和数字金融发展的今天，有效性被不断削弱。于是我们看到，其外汇储备消耗加速，国内面临通胀压力，政策目标陷入两难。这在一定程度上验证了，在资本流动自由度提高的背景下，想要同时维持汇率固定和货币政策自主权，难度极大，往往需要付出其他方面的代价。”

她顿了顿，目光与教授交流，得到鼓励的眼神后，继续道：“反观我国，选择的是增强汇率弹性、保持货币政策独立性，同时对资本流动进行宏观审慎管理。这其实是在‘三元悖论’的框架下，根据自身发展阶段和金融体系韧性做出的务实选择，旨在平衡开放与稳定。我觉得，理解这个理论，不仅是记住结论，更是学习一种分析政策权衡的思维工具。”

条理清晰，案例恰当，不仅复述理论，更点出了理论背后的政策现实和思维内核。周教授眼中露出明显的赞赏：“非常好！理论联系实际，抓住了问题的关键。请坐。”

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