第121章 心动不如新洞（1/2）

林森的六个小目标是哪里来的呢？

当然是昨晚承诺给李婉儿的piao资啦，一共一千万。

《日行一善》给了100倍的回报，获得了十个小目标，狗系统扣掉了50%的手续费，分走了五个小目标，之前存入子午线一个小目标，还剩一个一个小目标，加起来就有六个小目标了。

其他六位校长不知道林森“背后有人”，都好奇林森小小年纪，哪里来得这么多钱？

但他们都不好意思问，反正只要能帮我解决问题就行！

林森也知道他们的内心想法，但不好解释，只能继续忽悠，“各位放心，我卡里的这些钱都是我的长辈给我的，他也希望能帮助到更多的人。”

说到这里，林森停顿了一下，看到几位校长微微点头，眼神中的审视少了些，多了些认同和思索。

“但是，”

林森话锋一转，语气坦诚，“我只对二中的部分情况比较了解，也只能帮助二中的学生。

对于其他六所学校，哪些学生真正需要帮助，他们具体面临着什么样的困难，我一无所知。我无法凭空臆测，更不可能做到精准帮扶。”

林森说到这，校长们心里就有数了，他们各自学校都有不少贫困生，现在林森愿意帮学生解决困难，就相当于给他们送业绩，这么好的事情，想拒绝都找不到理由。

“林同学，你说吧，需要我们做什么？”

林森的目光再次回到所有校长身上，带着真诚的请求：“所以，今天请各位校长过来，是想恳请各位帮忙。”

“把你们学校需要帮助的学生的信息整理好给我，包括姓名性别，电话号码，身份证号码，银行卡卡号，以及遇到的困难详情，和需要帮助的金额。”

“我只有一个要求，求助的学生务必要真实，是真正遇到困难，需要帮助的人。”

林森说着从包里拿出了七份一模一样的空白表格，表格抬头清晰地打印着：《学生困难情况摸底与帮扶意向登记表》。

“这是我草拟的一份表格，里面主要需要了解学生的基本信息、班级、家庭主要困难（如经济来源、家庭成员健康状况、突发变故等）、当前面临的最迫切需求（如学费、生活费、学习用品、特殊医疗费用等），以及班主任或年级初步了解的备注。”

林森解释道：“我恳请各位校长，能将这份表格带回学校，交给各位的班主任或负责学生工作的老师。

请他们根据实际情况，在充分保护学生隐私的前提下，进行初步的摸排和推荐。”

林森的语气更加郑重：

“请各位放心，这份名单到我这里，只会用于评估帮扶的可行性和具体方案。所有信息将严格保密。我个人的力量也有限，但我会根据收集上来的信息，尽力而为，希望能覆盖到最需要帮助的学生。”

办公室内一片安静，之前的疑惑和审视，此刻大多化为了沉思和动容。

百城高中的陈校长拿起那份设计简洁却内容详实的《学生困难情况摸底与帮扶意向登记表》，手指沿着表格的边缘摩挲了一下，仿佛在掂量它的分量。

“林森同学，”

陈校长开口，每个字都咬得很清晰，“说实话，接到沈校长的电话，说有个学生要请我们来商量资助的事情，我心里是存着几分疑虑的。

钱，固然重要，但怎么花，花到谁身上，花得有没有意义，这才是关键！

你今天这番话，这份表格，”

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