第25章 破阵（1/2）

考场内，空气仿佛凝固成了实质，压得人喘不过气。

铅笔划过草稿纸的“沙沙”声，紧张的呼吸声，偶尔因焦躁而发出的叹息，交织成一首名为“竞赛”的无声交响曲。

林向阳在拿到试卷的那一刻，就进入了一种绝对专注的状态。

他没有立刻下笔，而是用一分钟的时间，快速地将整张试卷浏览了一遍。

题目类型、分值分布、难易梯度……所有信息在他脑中迅速被解构、分类，一个最优的答题策略瞬间成型。

然后，他动了。

他的笔尖在纸上稳定而流畅地移动着，没有丝毫的犹豫。

前面的选择题和填空题，对他而言如同温习。

许多题目，别的学生还需要列式计算，他只凭心算，便能直接写出答案。

他答题的速度，快得让巡场的监考老师都忍不住在他身边多停留了几秒。

半个小时过去，大多数学生还在为一道复杂的应用题而绞尽脑汁时，林向阳已经完成了整张试卷百分之八十的内容。

他的卷面干净得不像话，字迹清晰，步骤严谨，仿佛不是在草稿纸上演算，而是在进行一次完美的誊写。

他稍稍活动了一下手腕，目光投向了试卷的最后一页。

那里，只有一道题。一道占据了整整二十分，被称为“附加题”的压轴大题。

题目很长，配有一幅复杂的几何图形，讲述了一个关于“土地分割”的问题。一个地主想将一块不规则的多边形土地，按照某种奇异的比例，分给他的两个儿子，要求分割线必须是一条直线，且必须经过图形内部的某一个特定点，最后还要计算出分割后其中一块土地的精确面积。

这道题，是一座名副其实的“大山”。

它同时考验了学生的几何知识、代数计算能力，以及最重要的——将复杂问题模型化的能力。

它的难度，已经远远超出了小学的范畴，即使是初中生来做，也会感到非常棘手。

林向阳的邻座，那个来自市重点小学的“明星选手”，此刻也正死死地盯着这道题，额头上布满了细密的汗珠。

他手里的铅笔在草稿纸上画了又擦，擦了又画，原本整洁的纸面已经变成了一片狼藉。

他尝试了所有他学过的方法：割补法、辅助线法、面积公式……但每一种尝试，最终都把他引入了死胡同，计算量大到根本无法在有限时间内完成。

他的呼吸变得越来越急促，脸上那份与生俱来的骄傲，正在被这道无法逾越的难题一点点地碾碎。

考场里，类似的情景在不断上演。

许多学生在尝试了几分钟后，便绝望地放弃了，开始回过头去检查前面的题目，希望能挽回一些分数。

这二十分，对他们来说，已然是天堑。

林向阳的目光，却在这道题上停留了足足五分钟。

他没有动笔，只是静静地看着，大脑却在以前所未有的速度运转。

他在脑海中构建着立体的几何模型，模拟着那条分割线的无数种可能性。

“割补法太笨了，计算量太大。”

“直接用几何公式，角度未知，行不通。”

“题目要求分割线必须经过内部的特定点P……”

这个“特定点P”，是破局的关键！

他忽然想起了堂姐林晓月笔记上的一段话，那是关于初中解析几何的入门介绍——“将几何图形置于坐标系中，用代数的方法研究几何问题。”

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