第364章 十一颗星星菜园（2/2）

于是，在菜园的正中央，孩子们挖了四个紧挨着的小坑。星辞把四颗种子放进去，覆上土，轻轻拍了拍。

“现在，”陈老师站出来，“我们给菜园正式命名。大家投票决定的‘十一颗星星菜园’，但还需要一个牌子。谁来做？”

所有孩子举手。

“那就一起做。”

材料是现成的：旧木板、油漆、刷子、还有从仓库找来的防水贴纸。孩子们分成三组：一组设计图案，一组写字，一组装饰。

星辞被分到写字组。她握着刷子，沾了绿色油漆，在木板中央写下“十一颗星星”。字迹歪歪扭扭，但很认真。艾米丽在旁边画了十一颗小星星，每颗星星里写了一个孩子的名字缩写。萨米在角落画了番茄、向日葵和一小丛沙漠植物。

马克和迈克贡献了“高科技元素”：他们在牌子背面装了太阳能板和小灯串，保证“晚上也能看到我们的星星在发光”。

完工时已是下午。阳光斜斜地照进防护罩，把新翻的土壤染成金色。牌子立在了菜园入口，孩子们站在牌子前，拍了第一张“全家福”——陈老师用平板拍的，每个人都笑得见牙不见眼，手上沾着土，脸上蹭着油漆。

照片很快传遍了基地的内部网络。

陆星眠在观察室看到照片时，笑了很久。沈砚辞则放大了照片的角落，研究孩子们设计的滴灌系统雏形。“原理是对的。压力控制需要改进，但思路很好。”

林清河回复了邮件：“照片已存档。星辞在播种过程中的能量输出数据非常稳定，且呈现与不同种子的适应性调整。建议：建立‘儿童能力辅助农业’小规模试点项目。可申请额外实验田。”

秦月批准了，附加一句：“试点项目的产出，优先供应学校食堂。”

放学时，星辞没有立刻回家。她坐在菜园边的小长椅上——那是旧时代公园的长椅，被修复后放在这里。她在看那些刚种下的种子，想象它们在地下悄悄发芽的样子。

艾米丽挨着她坐下，拿出小提琴。“我写了一小段曲子，给菜园的。要听吗？”

“要。”

琴声响起。很简单，几个重复的旋律，像种子破土，像叶片舒展，像阳光爬过藤蔓。不是很熟练，但很真诚。

其他孩子陆续坐下来听。萨米从包里掏出几颗干果分给大家。双胞胎在调试“园丁一号”的闪光节奏，试图让它跟着琴声闪烁。

陈老师在不远处看着，没有打扰。

这大概就是和平的模样，她想。不是没有挑战，不是没有问题，而是当问题来时，有一群人——哪怕是一群孩子——会坐下来，一起想办法，一起种下点什么，然后等待它生长。

琴声停了。艾米丽有点不好意思：“后面还没想好……”

“很好听。”星辞认真地说，“种子们说谢谢。”

“它们真这么说？”

“用生长的声音说的。”

孩子们都笑了。

夕阳西下，家长们陆续来接。陆星眠和沈砚辞来时，看到星辞正和萨米蹲在菜园边，讨论要不要在角落加个“昆虫旅馆”——萨米从书上看来的，说可以吸引蜜蜂来帮忙授粉。

“爸爸！”星辞跑过来，小脸兴奋得发红，“我们今天种了十五种植物！而且马克说周末前自动浇水系统就能用了！还有艾米丽写了曲子！还有……”

她一口气说了好多，直到喘不过气。

陆星眠抱起她：“慢慢说，回家可以画下来，写日记。”

“我要写！”星辞搂住他的脖子，“陈老师说，等番茄成熟了，我们要办丰收派对，邀请所有家长。爸爸你们要表演节目吗？”

沈砚辞挑眉：“我们？”

“嗯！每个家庭都要出节目。”星辞眼睛亮晶晶的，“艾米丽家表演小提琴，马克迈克家表演机器人舞，萨米家讲沙漠故事……我们家呢？”

陆星眠和沈砚辞对视。

“我可以……种番茄现场教学？”陆星眠试探。

“我可以讲解自动灌溉系统的原理。”沈砚辞说。

星辞想了想，摇头：“要好玩一点的。要不……爸爸们演话剧？演番茄和蚯蚓的故事！”

两个成年男人沉默了。

半晌，沈砚辞开口：“我需要剧本。”

“我可以写！”星辞已经在构思，“番茄是爸爸，蚯蚓是爸爸，他们是好朋友，一起让土地变肥沃……”

回家的路上，星辞还在滔滔不绝地说着话剧的构思。夕阳把三个人的影子拉得很长，投在干净的路面上，投在路边新栽的小树上。

而在他们身后，菜园里，那块新立的牌子在余晖中微微发亮。太阳能板吸收着最后的光能，储存起来，等待入夜后，点亮那十一颗星星。

其中一颗星星里，写着“星辞”的名字缩写。

它亮着，和其他十颗星星一起。

像一个小小的、温暖的承诺。