第363章 上学第一天（2/2）

交换食物，交换故事。窗外的阳光慢慢移动。

下午是户外活动时间。陈老师带着孩子们来到那个带防护罩的花园。防护罩是透明的，调节着温度和湿度，但能看到真实天空。

“这就是我们的菜园。”陈老师指着那片翻好的土地，“现在，我们需要决定种什么。”

孩子们围成一圈，七嘴八舌：

“种番茄！”

“种向日葵！”

“种胡萝卜，兔子喜欢吃！”

“我们没有兔子……”

“那我们可以养两只！”

星辞蹲下来，用手摸了摸土壤。真实的、微凉的、带着潮湿气息的土壤。她闭上眼睛，金银色的微光从指尖渗出，渗入土中——不是催生，是感知。

几秒后，她睁开眼睛：“这片土很健康。可以种很多很多东西。”

孩子们好奇地看着她的手指。双胞胎哥哥问：“你的手为什么会发光？”

这个问题终于来了。

星辞看了看自己的手，又看了看围过来的孩子们。她想起秦月的话：交朋友是相互的。

“这是我的能力。”她诚实地说，“可以让植物长得快一点，也可以……保护东西。”

“像超级英雄？”一个女孩问。

“不像。”星辞摇摇头，“超级英雄要打坏人。我只是想让大家都有番茄吃。”

艾米丽突然说：“那你能让我的小提琴开花吗？我妈妈说，好的音乐能让心里开花。”

星辞想了想：“我可以试试……但可能开的是番茄花。”

孩子们又笑了。

陈老师趁机说：“每个人都有自己的特点。艾米丽的小提琴能带来音乐，星辞的能力能帮助植物，双胞胎能修理东西，萨米能辨认植物……当我们把特点用在一起时，就能做出很棒的事情。比如——”

她指了指菜园：“我们一起来建设它，好吗？”

“好！”

孩子们散开，有的拿小铲子，有的拿种子袋，有的开始讨论哪里种番茄，哪里种向日葵。星辞被围在中间，回答各种问题：

“番茄要浇多少水？”

“每天一点点，不能太多，不然根会烂。”

“向日葵会长多高？”

“可能比我还高！”

“蚯蚓什么时候来？”

“林叔叔在打报告……”

阳光透过防护罩，洒在孩子们身上，洒在刚刚播下种子的土壤上。远处，陆星眠和沈砚辞站在观察室的窗前，看着这一切。

“她交到朋友了。”陆星眠轻声说。

“嗯。”沈砚辞的目光追随着星辞的身影。小女孩正蹲在地上，手把手教双胞胎弟弟怎么埋种子，“深度要刚好，太深了芽出不来，太浅了会被鸟吃掉……”

秦月走到他们身边，也看着花园。“陈老师报告说，孩子们完全接受了星辞。没有恐惧，没有过度崇拜，就是……同学。”

“这才是最难的。”沈砚辞说，“被恐惧容易，被崇拜也容易，但被当成普通人对待……需要双方的努力。”

花园里，星辞站起来，拍了拍手上的土。她抬头，正好看到观察室的窗户。她举起手，用力挥了挥。

陆星眠也挥手。

然后星辞转身，加入了孩子们关于“要不要在菜园旁边挖个小池塘养蝌蚪”的激烈辩论中。

下课铃响了——其实是模拟的钟声。孩子们收拾东西，互相道别。

“明天见，星辞！”

“明天我带沙漠种子给你看！”

“我会带小提琴，我们可以开音乐会！”

星辞背着小书包，走到校门口。陆星眠和沈砚辞在那里等她。

“怎么样？”陆星眠问。

星辞想了想，然后露出一个灿烂的、毫无阴霾的笑容。

“很好。”她说，“艾米丽说明天教我认五线谱，双胞胎说要给我看他们做的机械小狗，萨米答应带沙漠植物的书……还有，我们决定给菜园起名叫‘十一颗星星’，因为我们十一个人。”

她牵起两个爸爸的手，一边一个，蹦跳着往前走。

“对了，陈老师说，下个月学校要办‘收获节’，邀请所有家长来。我们要表演节目，还要请大家吃我们种的菜。”星辞仰头，“爸爸，你们会来吗？”

“当然。”陆星眠说。

“还会带海岛番茄的种子。”沈砚辞补充。

夕阳西下——这次是真实的夕阳。金色的光拉长三个人的影子，投在干净的路面上。

在他们身后，学校的窗玻璃反射着暖光，窗台上那些盆栽在微风里轻轻晃动。

而在地下百米，林清河的实验室里，他正盯着屏幕上的数据：星辞今天的能力波动曲线平稳得惊人，没有任何应激峰值。只有在菜园里感知土壤时，出现了一个小小的、愉悦的波峰。

他在记录本上写下一行字：

“观察日1：社会环境适应良好。能力稳定性与情绪正向相关。建议增加户外活动时间。”

想了想，他又加了一句：

“另：需加快蚯蚓引入审批。孩子们在等。”

然后他保存文档，关掉屏幕。起身时，他的白大褂口袋里掉出个小东西——是早上星辞给他的番茄形状饼干，他留了一块，没吃。

他捡起来，看着那块饼干。包装纸已经皱了，但番茄的形状还在。

最后，他撕开包装，把饼干放进嘴里。

甜的。带一点点酸。

确实，比营养膏好吃多了。