第317章 修复的阵线（1/2）

星芒“反表演”宣言的余音尚未消散，将理念转化为实践的艰难征程已然展开。“内生动力修复”不再是一个抽象概念，而是一系列具体、充满争议且资源密集的社会工程。修复的阵线在文明内部多条战线同时拉开，每一条都遭遇了预期内外的阻力与意外。

一、资源再分配的雷区

“制度休眠”技术的初步模型虽未完成，但依据其理念进行的 “非核心领域资源重新调配” 已率先启动。目标是削减臃肿的监管与风险评估机构的常规预算，将部分资源转移至基础科研、民生改善和社区创新基金。

这立即触动了庞大的既得利益网络。众多依附于复杂监管体系的专家、官僚和供应商，其职业乃至生计与现有制度深度绑定。改革遭遇了系统性的、非暴力的 “软抵抗” ：关键数据的提供变得迟缓；风险评估报告变得更加“严谨”和冗长，以证明其不可或缺；跨部门协调会议空前频繁且难以达成共识。

更棘手的是，资源削减的领域往往是“隐匿-纯化派”影响力较大的安全与审查部门，而资源注入的领域（如开放式科研、社区艺术）则更多是“对话-重构派”和“技术弥赛亚派”活跃的舞台。这被反对者抨击为 “打着修复旗号的派系资源掠夺” ，进一步加剧了政治对立。

资源再分配引发的社会摩擦，比预想的更为剧烈。一场旨在修复“内生动力”的改革，其推行过程本身就在消耗着宝贵的社会信任与协作能量。

二、“价值不确定性训练”的现实困境

教育体系推行的“价值不确定性训练”同样举步维艰。设计精良的课程旨在培养学生容忍模糊、处理矛盾信息、在无标准答案情境下进行推理的能力。然而，这些课程与强调确定性、标准答案和高效获取“有用知识”的传统教育惯性，以及部分家长对子女在危机时代“必须掌握明确生存技能”的迫切期望，产生了激烈冲突。

一些学校报告，新课程引发了学生普遍的焦虑——“如果没有什么是对的，那我该相信什么？” 部分教师也感到无所适从，他们自身就是在确定性范式下成长和受训的。更尖锐的批评来自传统派学者，他们认为这是在“瓦解文明的认知根基”，让年轻一代在关键时刻失去坚定的信念和行动指南。

“我们试图教会下一代如何在没有地图的森林中行走，” 一位参与课程设计的教育家苦笑道，“但整个社会，包括许多家长和部分同事，却希望我们提供一张标注好所有陷阱和宝藏的、绝对准确的地图。他们无法理解，那张地图可能根本不存在，或者，依赖一张可能错误的地图比没有地图更危险。”

三、“星语者”网络：疲惫与“静默罢工”

在巨大的社会压力和自身角色困惑下，“星语者”共鸣网络的状态持续恶化。主动参与研究性接收的志愿者数量锐减。许多“星语者”报告了深度的 “界面疲劳” 甚至 “感知麻木”——即使尝试冥想，也难以清晰感知“轮盘”，接收到的更多是空洞的噪音或自身纷乱思绪的投射。

更引人注目的是，一小部分“星语者”发起了非正式的 “静默罢工” 。他们不再参与任何官方研究项目，也拒绝分享私人感知体验，仅仅维持最低限度的健康报告。他们的理由直接而沉重：“我们太累了。我们不想再成为数据点、信号源或任何宏大博弈的一部分。我们只想……安静地生活，试着忘记自己脑子里可能有一个通往宇宙评审团的麦克风。”

这种从内部开始的“退场”，比任何外部攻击都更让研究团队感到无力。它标志着“星语者”作为文明与协议网络关键界面的功能，正因文明自身的内耗与压力而自然萎缩。监测数据显示，共鸣网络的整体“信噪比”已降至历史低点，“黑域”现象虽未消失，但也因信号微弱而难以进行有效分析。

四、调谐者“织纹”的“非介入性辅助”

金核系统转来了“织纹”对当前困境的最新观察。其语气恢复了往日的精确与抽离，但提供的信息却更具操作性。

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