第263章 科举！（2/2）

若百姓连字都不识，连算筹都拨不明白，你把考场设到家门口，他们也迈不进门槛！

没有学问打底，再宽的路也是断头路。

所以，光立制度不够。

必须开民智！必须兴学堂！必须把知识从庙堂撒向田野！

否则，科举只是空中楼阁。

百姓看得见，摸不着，最终不过一场虚妄。

而一旦百姓真能读、能写、能思、能战于笔阵之间——

那才是真正的变局开端。

一个由平民靠才华逆袭的时代，即将拉开帷幕。

那么他所设立的科举制度，对那些面朝黄土背朝天的黔首百姓来说，究竟意味着什么？

不过是一座悬浮于云端的楼阁罢了！

那楼阁金光闪闪，高不可攀。底层百姓抬头仰望，眼里有渴望、有憧憬，可脚下无路——根本踏不上半步。

真正能摸到门槛的，终究还是那群出身诸子百家的士子。他们踩着“学派”这道阶梯，一步步靠近那座空中楼阁。

再借由科举这座浮桥，从寒门跃入庙堂，踏入秦国官吏之列，甚至跻身公卿贵族。

可这一切，说到底，仍是百家门徒的游戏。至于千千万万挣扎在泥泞中的黔首？不过是看客罢了，连入场券都未曾握在手中。

若想以科举取代军功授爵，前提是开启民智。

可若要开民智，前提又是什么？

是纸！是书！是让知识不再被束之高阁的利器——

必须得有造纸术，还得有印刷术！

否则，还像从前那样用竹简传道授业？一卷《尚书》重如磐石，一部典籍贵比黄金。传播慢得像老牛拉车，教一个人都要耗尽国库。

别说普及教育了，光是抄一本《论语》，就得养一群刀笔吏日夜不歇。

这样的成本，别说黔首读不起，就连大秦朝廷，也扛不住！

所以嬴政此刻才猛然惊觉：原来一切早已悄然串联成链。

正是因为太子扶苏与墨家子弟蔡联手改良了造纸术，又独创出活字印刷之法，才真正撕开了知识垄断的铁幕。

纸张如雪片般铺开，书籍开始批量涌出。识字不再是贵族特权，学堂得以遍地开花。

民智，终于有了被点亮的可能。

而民智一开，黔首才有资格踏上九级科举之路。

他们不再只能靠血染沙场换一枚爵位，而是能凭笔墨文章，逐级登阶。

当普通人也能通过考试步入仕途，科举便不再是摆设，而是真正的上升通道。

这条通道一旦贯通，便动摇了军功授爵的根基。

旧制崩塌之势已现，新法取而代之，已是水到渠成。

环环相扣，步步为营。少一步，全局皆溃；错一招，满盘皆输。

嬴政静坐殿中，指尖轻叩案几，眸光微沉。

他忽然问自己：

这一切，是扶苏早有预谋，还是顺势而为？

若是早有布局……那便可怕了。

他在造出第一张纸时，是否就已经看到了今日的局面？

是否在雕第一块印版时，心中便已绘就一幅改天换地的蓝图？

走一步，算十步，观百步之外风云变幻——这般心机深沉，几乎令人不寒而栗。

倘若此人是敌非亲，恐怕你还没出手，早已落入他的棋局之中，连怎么死的都不知道。

但若只是因六部试行科举成效显着，他顺势推演，才想到推广至全国，替代军功爵制……

那他也依然是旷世奇才，只是让人不至于呼吸都发颤罢了。

嬴政缓缓闭眼，片刻后睁眸，将所有疑虑压入心底。

他转头看向李斯，声音低沉却不容置疑：

“天幕落幕之后，你即刻拟诏——将太子所言‘九级科举考核制度’，连同‘分科取士’之策，尽数纳入我大秦未来新法。”

顿了顿，他又补充一句：

“还有你先前呈上的《大秦学宫章程》，眼下看来，太过粗糙，远远不够。”

“要以科举取士，取代军功授爵，根基就得扎在百姓之中——不开民智，何谈选贤？”

“眼下这大秦学宫设得太少，星星点点几处，如何照得亮整个天下？”

“必须扩！按郡县人口多寡，一地设一所，或设数所，务求覆盖八百里山河，不留死角。”