第162章 训练营里的意外收获（1/2）

罗马电影协会的顶层训练室里，清晨的阳光透过百叶窗斜斜地切在地板上。李萱到得最早，换好练功服后开始做拉伸——这是杨师傅教她的习惯，开工前要让身体先醒过来。

“早啊。”门口传来艾洛伊丝的声音。她今天穿了身淡紫色运动装，头发扎成高马尾，看起来比昨天会议室里那个精致的法国名媛亲切多了。

“早。”李萱递给她一瓶水，“导演说今天开始正式训练，上午形体，下午台词，晚上文化课。”

“我知道。”艾洛伊丝接过水，犹豫了一下，“昨天...谢谢你没让我太难堪。”

李萱愣了一下，随即明白她在说围读会的事：“本来就不是让你难堪。我们是公平竞争。”

“但你在白板上画画那招，真狠。”艾洛伊丝笑了，这次是真心的笑，“我父亲昨晚打电话说，他被你的即兴发挥惊到了。他说‘那个中国女孩不是演员，是艺术家’。”

这话让李萱有点不好意思：“只是准备得充分而已。”

“不，是天赋。”艾洛伊丝认真地看着她，“我能看出来。你对角色的理解是...从骨头里长出来的。我还在学怎么演，你已经是在活那个人了。”

这话说得太直白，李萱一时不知怎么接。好在这时训练室的门又开了，罗西导演带着三个人走进来。

“姑娘们，介绍一下你们的训练团队。”罗西拍了拍手，“玛丽亚，形体教练，前意大利国家芭蕾舞团首席；保罗，台词老师，罗马戏剧学院的教授；还有这位是陈老师，专门从北京请来的元代礼仪和历史顾问。”

陈老师是个五十多岁的女士，戴着眼镜，气质温婉。她走到李萱面前，用中文说：“李萱是吧？我看过你的戏。罗西导演把剧本发给我时，我就说月华这个角色非你莫属。”

“陈老师好。”李萱赶紧鞠躬，“接下来的训练要麻烦您了。”

“不麻烦。”陈老师微笑，“能把元代女性的真实面貌呈现给世界，是我的心愿。”

玛丽亚教练是个严厉的意大利女人，六十多岁但身材挺拔如少女。她让两人站直，从头到脚打量。

“艾洛伊丝，你的形体太‘现代’了。”玛丽亚用法语说（艾洛伊丝的意大利语还不太好），“月华是十四世纪的东方女性，走路时步幅小，重心低，姿态内敛。你走几步我看看。”

艾洛伊丝走了几个来回，玛丽亚不停地摇头：“不对，不对。你在T台上走秀吗？肩膀放松，视线向下看十五度——那个时代的女性不会直视前方。”

李萱在旁边看着，突然想起原着里的一个情节：苏灵儿在国际合拍片的训练中，发现西方演员最难改的习惯就是肢体语言。东西方女性几个世纪来的社会规训不同，体现在身体姿态上有天壤之别。

果然，艾洛伊丝练了半小时还是找不到感觉，急得额头冒汗。

“李萱，你示范一下。”玛丽亚说。

李萱走到训练室中央，闭上眼睛。她想起陈老师给的资料——元代汉族仕女的画像，想起自己临摹过的那些古画，想起月华这个角色从小受到的教养。

然后她睁开眼睛，缓步向前。

不是走，是“移”。步伐轻盈但稳重，裙摆（想象中的）几乎不动，肩膀自然下沉，视线落在前方三步的地面上。转身时，先转脚尖，再带动身体，动作行云流水。

“看到了吗？”玛丽亚对艾洛伊丝说，“这种控制力。不是刻意做出来的，是从内而外的姿态。”

艾洛伊丝看得入神：“你是怎么做到的？”

“想象你的脚踝上系着铃铛。”李萱说，“走路时铃铛不能响，所以每一步都要轻、要稳。还有，想象头上顶着一碗水——这也是古代中国女性训练仪态的方法。”

“铃铛...水...”艾洛伊丝闭眼尝试，这次果然好多了。

玛丽亚点头：“有进步。上午就练这个——行走、坐姿、行礼。月华是官宦之女，礼仪必须到位。”

三个小时的形体训练下来，艾洛伊丝累得快趴下了。李萱虽然也累，但毕竟有武术功底，还能坚持。

中午休息时，两人坐在训练室外的露台上吃沙拉。罗马秋天的阳光很舒服。

“你刚才说的‘头上顶水’，是真的训练方法？”艾洛伊丝好奇地问。

“真的。”李萱舀了一勺鹰嘴豆，“古代中国大家闺秀都要练。不只是顶水，还有含着筷子练微笑——确保笑容弧度完美。”

艾洛伊丝瞪大眼睛：“这么严格？”

“每个时代对女性都有严格标准。”陈老师端着咖啡走过来坐下，“元代比较特殊，是蒙古统治，汉族女性的规范有所松动，但基本的礼仪还在。月华的父亲是江南文人，家教应该很严。”

“所以月华后来到意大利，其实是种解放？”艾洛伊丝若有所思。

“某种程度上是。”陈老师说，“在东方，她是被规训的仕女；在西方，她可以相对自由地学画、交游、表达自我。但这种自由也有代价——孤独、文化隔阂、身份困惑。”

李萱听着，突然想到原着里没写的一个细节：苏灵儿在某次采访中说，她演跨国角色时，最打动她的是那种“在两个世界之间”的悬置感。不属于任何一边，但在缝隙中创造出新的自我。

这也许就是月华的核心。

下午的台词课更有意思。保罗教授是个戏剧狂人，一进门就让两人躺在地板上。

“放松，感受呼吸。”他用带着磁性的意大利语说，“台词不是从嘴里说出来的，是从腹部，从丹田——你们中国武术里说的那个地方。”

李萱照做，艾洛伊丝却有点懵：“躺在地上学台词？”

“声音是一条河。”保罗闭着眼睛，“你要先找到它的源头。现在，轻声念你的台词，感受声音在身体里的震动。”

李萱选了月华刚到威尼斯时的一段独白，用意大利语轻声念出：“这里的天空和江南不同...更开阔，更蓝，蓝得让人心慌...”

“停。”保罗坐起来，“李萱，你的发音准确，但太‘正确’了。月华刚学意大利语不久，应该有口音，有犹豫，有寻找词汇的停顿。完美就是不完美，明白吗？”

这话点醒了李萱。她一直在追求语言的准确性，却忘了角色本身的语言水平。

“艾洛伊丝，你的中文台词也有同样问题。”保罗转向她，“你的老师把你教得太好了，好得不像个初学者。我要听到挣扎，听到一个法国女人努力说中文时的生涩感。”

“可是...”艾洛伊丝皱眉，“观众不会觉得我台词不好吗？”

“观众要真实，不是完美。”保罗认真地说，“月华和索尼娅都是异乡人，语言上的不流畅正是她们身份的标志。拥抱这种不完美，它会让角色更生动。”

接下来的两个小时，两人互相纠正发音，又故意“加入”错误。李萱学艾洛伊丝法语口音的意大利语，艾洛伊丝学李萱中文口音的法语（索尼娅在剧本里也会说法语），训练室里笑声不断。

“不对不对，”李萱笑得直不起腰，“法国人说意大利语不是这样卷舌的，是这样...”她示范了一个夸张的弹舌音。

“你们中国人说法语时的‘r’音才好玩呢。”艾洛伊丝反击，“像小猫打呼噜。”

保罗教授在旁边看着，满意地点头：“很好，这种互动正是角色需要的。月华和索尼娅最初也会互相取笑对方的语言，然后慢慢学习，最后能流利对话——这个过程的化学反应很重要。”

傍晚的文化课是最烧脑的。陈老师带来一大堆资料：元代服饰图鉴、江南园林图纸、蒙古宫廷礼仪记录、还有十四世纪威尼斯的社会阶层研究。

“月华的父亲是南宋遗民，在元朝为官，这种身份很微妙。”陈老师指着资料说，“他既要保持汉文化传承，又要适应蒙古统治。所以月华受到的教育应该是混合的——汉族的琴棋书画，蒙古的骑射（可能只是象征性学一点），还有对西方的好奇。”

艾洛伊丝举手问：“那索尼娅呢？威尼斯画商的女儿，十四世纪的意大利女性地位如何？”

“比中国女性高，但有限。”陈老师推了推眼镜，“商人之女有机会接受教育，可以管理账目，甚至参与家族生意。但婚姻仍由父亲安排，社会活动受限制。所以索尼娅对月华的感情很复杂——既羡慕她的艺术天赋，又怜悯她的异乡处境，同时嫉妒她能打破更多常规。”

李萱做着笔记，突然想起一件事：“陈老师，我记得看过资料，十四世纪威尼斯有女性画家吗？”

“有，但极少，而且多是修女或在家族作坊里帮忙。”陈老师说，“所以月华以女性身份学画、甚至开班授徒，在当时是非常突破性的。这也是电影想探讨的——女性在历史夹缝中创造空间的可能性。”

课程结束时天已经黑了。陈老师收拾东西准备离开，李萱叫住她。

“陈老师，我能请教个问题吗？关于月华的绘画风格演变...”

两人聊了半小时，从赵孟頫的复古主义讲到倪瓒的逸品，再讲到如果月华真的去了意大利，会如何融合东西方画法。陈老师越聊越兴奋，最后说：“李萱，你不是在准备角色，你是在做学术研究啊。”

“我想对得起月华。”李萱认真地说，“如果她真实存在过，我希望我的表演能让她被看见。”

陈老师拍拍她的手：“你会做到的。”

送走陈老师，李萱回到训练室拿东西，发现艾洛伊丝还在，对着镜子练走路。

“还在练？”李萱问。

“嗯。”艾洛伊丝没回头，专注地看着自己的姿态，“玛丽亚说我下午退步了，一累就回到现代人的走路方式。我必须让肌肉记住...”

她话没说完，脚下一滑，差点摔倒。李萱赶紧扶住她。

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