第847章 教育术·民智开（2/2）

“今天第一堂数学课。”他说，“我不讲道理，只教怎么算。”

他拿起粉笔，一笔一划写：

三乘五是十五，加七是二十二，减二是二十。

边写边念，声音平稳。

底下有人跟着小声念，有人低头抄，还有人直接用手指在桌上划。

那个叫铁柱的孩子，趴在桌上，一笔一划描着数字。

林昭走下去，看他写的字。歪，但认真。

“写得好。”他说。

孩子抬起头，眼里有光。

一节课结束，没人离开。

林昭召集新来的教员。都是些寒门出身的秀才，有的连话都说不利索。

“你们不是先生。”林昭说，“你们是火种。”

众人听着。

“不要求你们博学，只要求你们认真。每一个能算清账的孩子，将来都可能修一座桥、救一场疫。”

有个年轻教员鼓起勇气问：“要是家长不让来呢？”

林昭说：“那就让他们亲眼看见算出来的结果。”

下午，阿福带工匠队在学堂外动工。一根测量尺插进土里，两人拉线，一人读数，另一个人在本子上记。

村民围过来看。

“这渠要是按这个角度挖，三天就能通到张家洼。”阿福喊，“误差不超过三寸。”

有人不信：“靠几根线就能准？”

林昭拿来算好的图纸，指着一处：“这里要转弯，因为地下有硬石层。绕开它，省工又安全。”

傍晚时分，十几个村民主动留下帮忙搬砖。

第二天清晨，林昭再站到院中。

屋里传出朗读声。

起初细弱，像蚊子叫。

他抬手，示意安静。

然后带头念：“科技兴，则家兴；家兴，则国兴！”

声音不高，但清晰。

屋里的人跟着念。

一遍，两遍。

第三遍时，声音洪亮起来，震得屋檐下的灰尘簌簌落下。

远处田里的农夫停下锄头，侧耳听。

有个老太太拄着拐杖走过来，问门口的阿福：“这是在念经？”

“不是。”阿福说，“是在念将来。”

第三天，报名人数破百。

林昭站在学堂墙外，听里面的读书声不断。

他想起昨夜烧掉的那张残页，上面歪歪扭扭写着“一、二、三、四”。

那些数字被反复练习过。

他知道，有人正在远方抄错的公式，有人正在伪造图纸，有人以为偷走一张纸就能追上。

但他也知道，他们抄不走每天坐在这里的孩子，造不出一个会思考的头脑。

风起了，吹动檐下新挂的匾额。

木牌晃了两下，发出轻响。

林昭看着敞开的教室门，看着那一排排低头写字的背影。

他说：“此火，可燎原。”

屋内，铁柱举起手：“先生！我算出来了！”