第137章 林小雨的“校园作家”身份确认（2/2）

“我以为教育就是按标准走。成绩、纪律、统一答案。”她顿了顿，“可你做的事，让我看到另一种可能。”

林小雨转身回教室，从讲台上拿了一本新本子。她把扉页朝上，递给王老师。“这个位置不是用来站的。是用来让每个人都能坐下来，写下自己声音的地方。”

王老师看着那行字，伸手摸了摸纸面。她没说话，点了点头，转身走了。

傍晚，林小雨回到书桌前。手机还在原来的位置。她打开匿名论坛，找到自己常发帖的那个版块。

她拍了张照片上传。画面是讲台上的旧本子，摊开着，旁边堆着学生交来的小作文。有张纸角折成了星星，另一张画了笑脸，还有一篇末尾写着“谢谢你能听我说”。

她在事里长大。最好的身份，是永远记得自己也曾是个不敢举手的学生。”

发送后不到五分钟，评论开始跳出来。

有人回：“我现在高二，刚写了第一篇日记。是因为看到你那个糖纸的故事。”

也有人说：“我们班也开始传小纸条了，不是抄答案，是互相写心里话。”

还有一个匿名用户问：“你现在是‘老师’了，还会继续写那个会哭会怕的女孩吗？”

林小雨看着这行字，手指停在键盘上。

她没有立刻回复。而是打开抽屉，把今天收到的所有学生作业拿出来，一本本翻看。有字迹潦草的，有涂改很多的，也有写到一半就停住的。但她都收着。

她重新回到论坛页面，在那条提问下打出一行字：“我一直就是那个女孩。只是现在，她学会了把本子传给别人。”

发布成功。

页面刷新，新的回复冒了出来。

“我也要把我的本子传下去。”

“原来不用写得多好，也能被人听见。”

“明天我去买个新本子。”

林小雨退出账号，把手机扣在桌上。

窗外路灯亮了。楼下传来自行车刹车的声音，接着是一阵脚步跑过水泥地的轻响。

她站起来，走到讲义夹前，抽出一张空白稿纸。折叠两次，塞进信封。在封口处写下“致下一节工作坊”。

信封放在台灯下，灯光照着一角。