第81章 玉米苗，推行科举（2/2）

李姝对着赢子墨说出了来意。

赢子墨闻言知会李斯的意思。

李斯通过李姝来告诉他想要辞官的事情。

无非就是想要询问一下他的意见。

如果朝堂之上缺人，李斯就接着干。

如果赢子墨手下有人能接替他的职位，他就正式上书辞官。

“那就让国丈上书辞官吧。”

赢子墨对着李姝说道。

李斯是公元前280年生人，如今已有六十九岁！

年龄比始皇帝还大了二十一岁。

对于人均寿命四五十岁的大秦来说，这个年龄已经算是高寿了。

哪怕是放到后世，也早就该退休了。

“陛下可有接替家父职位的人选？”李姝对着赢子墨问道。

“目前还没有，不过很快就会有了。”

赢子墨摇头说道。

这时候。

他忽然意识到了一个问题。

他忘了至关重要的一点。

那就是官员的选拔！

在他登基之前。

想要做官只能通过以军功行商、保举、征辟、纳货四种途径。

除了第一条以军功行赏的途径外。

其他的三种都极其容易被权贵把持。

所以赢子墨登基后，便将后面三条给废掉了。

虽然他也提出了官员可以能力通过考核制升迁，但是效果不佳。

迄今为止通过能力考核升迁的官员，在整个大秦都不超过一手之数！

在加上秦朝原有的官员都已经上了年纪，进入了老龄化。

要不了多久便会陆续辞官。

对于赢子墨来说。

当务之急就是在这些官员辞官之前，选拔出新任官员。

以避免朝中官员青黄不接的情况出现。

至于如何选拔官员。

赢子墨早就有了决定。

那就是实行科举制！

科举制出现在隋朝时期，而后被唐朝承袭，并且加以完善。

在此后的一千三百年中，科举制便成了封建时代最公平的人才选拔形式，

隋唐之后的朝代眼部沿用此方法，就连周边诸国也纷纷效仿。

而赢子墨也正是打算使用此方法，在秦地境内进行官员选拔。

不过。

赢子墨深知科举制的诸多弊端。

在秦地实行科举制之前。

必须要对科举制进行改良，将科举制的弊端全部摈弃！

上一世。

隋文帝杨坚建立隋朝之后。

为了抑制士族和地主的势力，加强中央集权以及扩大统治阶级基础。

便废除九品中正制，开创科举制度。

让庶民百姓也可以入仕的同时。

还将任命官吏的权利从士族手中收了回来。

在科举制出现之后，大量庶民百姓也可以通过科举考试入朝为官。

不但打破了士族对于朝中官职的垄断，而且还提升了官员的素质和行政效率。

毕竟那些在朝中尸位素餐的士族弟子养尊处优惯了。

怎么可能卷的过通过科举制当官入仕的寒门弟子。

自隋之后，历朝历代均沿用科举制度来选拔官员。

在科举制越发完善的同时，致命的弊端也随之暴露了出来。

譬如秦朝之后，历朝历代皆奉行儒家思想。

所以考生在参加考试时，所有的答案必须要贴合孔孟之道。

如果偏离孔孟之道，哪怕是答案再完美，也会被淘汰。

就连独立的书院也逐渐依附科举，科举考什么内容，书院便教什么知识。

以至于天下学子所学的知识全部为了参加科举，严重与社会脱节。

通过科举制选拔上来的官员也多是书呆子，没有任何所谓的治国之能。

除此之外，科举制也扩大了官场腐败的情况。

寒门弟子一旦中举，便会被世家拉拢。

最终也就导致了官员在朝中拉帮结派。

朝堂之上官官相护，狼狈为奸！

在这种环境下，哪怕是有清官出现。

也会被那些抱团的官员排挤陷害，最终不是被罢免就是被外放。

而且明清时期还要求考生只能以八股文的格式作答。

导致考生为了合辙押韵，答题时使用大量华而不实的废话。

这些全都是科举制的致命弊端。

赢子墨手指不断敲打着案牍，心中根据这些弊端，重新制订科举制。

科举制分为文举和武举。分别选拔文臣和武将。所有考生都要进行初试。

初试内容为分为语文、数学、地理、化学四项。

如此一来，既能避免选拔出文盲入朝围观的笑话发生。

还能在秦地普及语数理化四门学科。

想要参与科举，就必须学习这四门学科。

通过初试的考生，便可参与复试，报考十八个部门。

根据考生所报考的司局不同，复试内容也有所不同。

比如报考司法司的考生，考试内容是大秦律法以及根据秦律，对一些棘手的案情进行判罚。

以此类推，其他司局也会根据所需要的技能分别设定复试内容。

武举考核对于初试成绩要求并不高。

重点看复试的武力值测试以及兵法考核。

只要通过复试的考生，便可就任县级部门。

官列九品，通过积累功绩慢慢升迁。

除此之外。

每个部门考核前三名的考生还能参与殿试。

由赢子墨亲自出题考核。

每个部门成绩最优者，可留任咸阳或者越都。

直接加入十八司，官列六品！

在考核过程中，由监察司官员全程监管。

杜绝徇私舞弊，监考官贪污受贿的情况发生！

“召吏司司长萧何来越王宫议事。”

赢子墨修改完科举制度后，便对着内侍命令道。

吏司负责所有官员升迁贬砥的考核。

所以赢子墨便打算将科举制也交给萧何去做。

“喏！”

内侍拱手领命，随后便离开越王宫前去传召萧何。