第252章 黄灿灿的演技！（1/2）

画面又来到了教室，同学都在上课，只有小超一个人看着窗台上的风车发呆。

同时，老师在图书馆中查阅资料。

《自闭症疗法》

镜头来到了书上，交代了两个有效的方法。

【会有重复的动作，比如听歌】

【喜欢看旋转的东西，比如电风扇，】

镜头切换，来到了老师的办公室中。

老师和小超对坐，小超依旧盯着窗台的风车目不转睛，风车旋转着。

老师把他拿下来，在小超的面前一转，吸引他的注意力，然后就开始教导他学习。

再就是老师把小超交给父母的镜头一闪而过。

接下来，画面在教室和办公室之间转换。

老师在黑板上写着什么，另外一边在办公室做什么东西。

老师不断地通过查阅资料，应用到下实际教学中，帮助小超学习知识。

为了小超，老师做了很多功课，任劳任怨，却没有任何抱怨的意思。

然而就在一次上课的时候，小超突然站了起来，开始在讲台上绕圈圈。

老师和同学们都慌了，不知所措。

书上的内容呈现:自闭症，犹如一道无形的墙壁来隔绝社会。

画面一转，小超低着头，坐在地上，周围是无数的黑暗。

而正在听课学习的老师却突然接了个电话，急忙离开了教室。

画面回到教室，原来是小超又开始绕着桌子走。

同学们却一副习惯了的样子，见怪不怪了，

又是那个黑暗的空间，此刻大门却突然开了，照进了阳光。

老师出现在小超的背后。

画面在教室和黑暗空间中切换，教室中接近小超一步，在黑暗空间中就接近他一步。

老师叫了他一声，伸出了手，黑暗空间的小超回头，向着他走去。

现实中，小超停下了绕着讲台的动作，走向了老师:“老师，你回来了。”

老师一把抱住了小超:“是的，我回来了！”

又是一个划重点的书页出现:抱住小孩，让她感受到爱。

一次上课的时候，老师提问，孩子们一起给出了答案。

而小超所罕见的回答了一个和众人不一样的答案。

同学们都嘲笑他，不过老师却让他们安静，惊讶的走近了小超。

下课后的老师突然想到了什么，验算了一遍，发现小超说的竟然是对的！

老师意识到了什么，又开始查阅资料，得出结论:小超很有可能有自闭学者症候群！

就是一些有自闭症的人，他们可能有极强的数学记忆能力，美术或者是音乐的特殊能力！

老师惊讶的发现，小超的行为竟然和书中描述的典型一模一样！

她惊讶的抬起了头。

又是一幕结束，新一幕在同学欺负小超开始。

一个男孩抢走了小超的校牌，还骂他是笨蛋，小超像是疯了一样冲出去！

他把抢他校牌的同学打的很惨。

老师突然出现，抱住了小超，制止他的行为！

小超想要挣扎，但是却被老师安抚。

又一幕开启。

学校觉得小超不能和正常孩子一起上课，要求开除他！要让小超退学！

被打孩子的父母也找上门来，说小超是智障！上学浪费时间！

就在办公室，所有人都觉得小超一无是处，根本无法学习的时候，老师挺身而出。

问出了一个远超同龄孩子的问题。

小超不假思索给出了答案？

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