第57章 社区的第一堂课（2/2）

“那如果是圆的呢？”他拿起圆形模型，无论怎么旋转、倾斜，圆形的直径总是大于任何方向的井口对角线，稳稳地卡在井口上。

“所以，圆形的井盖不容易掉下去，更安全！”那个胖男生恍然大悟地喊道。

“没错！”王老师赞许道，“这就是数学里的一个基本原理——等宽性。看，数学不是躺在书本里的公式，它是保护我们走路不掉进下水道的守护神。”

活动室里第一次响起了轻松的笑声。小辉紧绷的肩膀，似乎松弛了一点点。

接下来的时间，王老师带着孩子们用柠檬汁做“密信”，讲解酸碱反应与信息编码的趣闻；用量杯和柠檬调配不同甜度的柠檬水，学习“比例”在生活中的魔力；用卡纸搭建不同形状的“桥梁”，比赛谁的承重最大，直观感受结构与力学的奥秘。

他没有使用任何高深的术语，所有的知识点都包裹在游戏、故事和动手操作之中。他关注每一个孩子的反应，捕捉他们眼里闪过的每一丝兴趣的火花，然后适时地添上一把柴。

课堂气氛越来越活跃。连最沉默的小辉，在搭建纸桥时，也忍不住和同桌小声讨论起来哪种结构更稳固。当他的小桥成功承托起三本厚厚的书籍时，王老师看到他嘴角极快地、微不可察地向上弯了一下。

那是一个极其微小的弧度，却像一道强光，瞬间照亮了王老师的心。他看到了突破坚冰的可能。

一个小时的课程很快接近尾声。当王老师宣布下课时，几个孩子意犹未尽地围上来：“王老师，下次课我们做什么？”“下次能不能讲怎么用数学变魔术？”

门外等候的家长们，看到的是一张张意犹未尽、带着兴奋红晕的小脸，听到的是孩子们叽叽喳喳的讨论，而不是往常补习班出来的垂头丧气。

李姐一把拉过小辉，急切地问：“怎么样？听懂了吗？老师讲得好不好？”

小辉罕见地没有不耐烦，只是含糊地“嗯”了一声，然后小声补充了一句：“……嗯，还挺好玩的。”

李姐愣住了，随即眼圈微微发红。她看向正在收拾教具的王老师，眼神里充满了难以言喻的感激。

王老师送走最后一个孩子和家长，活动室恢复了安静。夕阳的余晖将整个屋子染成温暖的橙色。他独自站在白板前，上面画满了今天课堂的涂鸦和公式，凌乱，却充满了生机。

他伸出手，轻轻擦去板上的笔迹。粉末沾在指尖，他却感觉前所未有的充实。

这第一步，他迈出去了。虽然微小，虽然前途未卜，但他真切地触摸到了教育的另一种可能——一种基于理解、兴趣和人与人之间真实连接的可能。在这个由驿站改造的、狭小却温暖的“微小时空”里，他播下了一颗种子。

他相信，只要用心灌溉，总有一天，它会破土而出，长成属于自己的森林。而他的伙伴们，就是他最坚实的土壤和最温暖的阳光。