第36章 篮球馆首次合练（2/2）

场边，记录数据的彩子笔尖一顿，在记录本上快速记下了这次配合。她看了一眼场上的洋平，眼神中闪过一丝赞赏。这次进攻，从发现空档，到指挥跑位，再到接球传球，整个过程简洁高效，完全不像是一个一年级新生的处理方式。尤其是他对樱木的那声指令和手势，直接化繁为简，将一个复杂的战术概念变成了樱木能够理解并执行的简单动作。

接下来的几个回合，洋平继续扮演着这种“场上指挥塔”的角色，尤其是针对樱木这个不确定因素。

当樱木在防守端因为过度关注持球人而再次漏掉自己的对位者时，洋平会立刻喊道：“樱木，右翼！人过去了！”

当白队进攻陷入停滞，樱木在强侧扎堆时，洋平会示意他：“拉开！去弱侧底角！”

当樱木抢下后场篮板，抱着球不知所措时，洋平会立刻上前接应，并指引他快下路线：“给我球！然后往前冲！”

他的指令永远简单、清晰、及时，就像给一台功率强大但程序混乱的机器输入最基础的执行代码。樱木虽然嘴上有时会抱怨“洋平你好啰嗦！”或者“本天才知道该怎么做！”，但身体却诚实地执行着这些指令。渐渐地，樱木在场上不再像之前那样完全漫无目的，他的跑位开始有了一些章法，虽然依旧粗糙，但至少知道该往哪里跑，什么时候该动。

当然，洋平自己也在适应比赛的节奏。他的个人进攻机会不多，几次尝试性的中距离在红队更有经验的防守下命中率不高。防守端，他依靠预判和脚步勉强能跟上对位的潮崎，但在绝对速度和身体对抗上还是稍逊一筹。他能清晰地感觉到自己与正式队员之间的差距，无论是技术稳定性还是比赛经验。

但他在用另一种方式影响着比赛——通过他的头脑和沟通。

一次成功的防守后，木暮跑到洋平身边，拍了拍他的肩膀，笑着说：“干得不错，水户。继续保持沟通。”

连一向严肃的赤木，在一次死球间隙，也看了洋平一眼，虽然没有说话，但那眼神似乎少了几分最初的审视，多了一丝不易察觉的认可。

潮崎则有些郁闷，他发现自己对位的这个一年级生，虽然个人能力不算突出，但滑得像条泥鳅，总能出现在合适的协防位置，而且不停地指挥那个红头发的笨蛋，让原本可以轻松打穿的弱点，变得不再那么明显。

分组对抗在汗水与呐喊中结束。白队虽然最终落败，但过程远比预想中有韧性。

“啊啊啊！就差一点！要不是那个臭狐狸运气好……”樱木还在为最后的比分耿耿于怀，但他脸上更多的是一种参与战斗后的兴奋和满足，而不是纯粹的沮丧。

洋平用毛巾擦着汗，呼吸尚未完全平复。他看着旁边喋喋不休的樱木，心中若有所思。首次合练，他更加确定了安西教练所说的“看清比赛的眼睛”的价值。在个人能力尚不足以主宰比赛的时候，用头脑和沟通来弥补，同样可以发挥作用。尤其是对于樱木这种天赋异禀但需要引导的“原石”，简单的指令和及时的提醒，效果立竿见影。

他知道，这只是开始。随着宫城、三井的归队，战术会更加复杂，对抗会更加激烈。他需要更快地提升个人能力，也需要更深入地理解球队的战术体系，才能更好地发挥自己“眼睛”的作用。

但今天，他至少证明了一点：他水户洋平，不仅仅是一个旁观者或练习者，他可以在正式的队内对抗中，用自己的方式，为球队做出贡献。这条路，他走对了。而引导樱木的这门“艺术”，他似乎也摸到了一点门道。看着樱木那依旧精力过剩、却明显比之前多了些“思路”的样子，洋平的嘴角，微微向上扬起了一个不易察觉的弧度。